La obra Educação no século XXI: Perspectivas Contemporâneas sobre Ensino-Aprendizagem VIII reúne investigaciones y reflexiones sobre las múltiples dimensiones de la realidad educativa contemporánea, considerando no solo aquello que ocurre dentro del aula, sino también las políticas, los currículos, la formación docente y las relaciones entre educación, comunidades, territorios y cultura.

La obra se organiza en tres ejes temáticos. El primero, Currículo, Políticas y Transformaciones de los Sistemas Educativos, aborda la construcción de currículos críticos y socialmente significativos, la transformación digital, la regulación del uso de dispositivos móviles, las políticas educativas, la evolución de la legislación y los desafíos de la educación rural. El segundo, Formación Docente, Fundamentos y Transformación Educativa, se centra en la formación inicial y continua del profesorado, los valores ciudadanos, las culturas de innovación, la evaluación y rediseño de programas formativos y los fundamentos filosóficos y sociopedagógicos de los modelos educativos. El tercero, Educación, Territorio, Cultura y Sustentabilidad, amplía la mirada hacia la educación rural, la educación ambiental, los espacios no formales de aprendizaje, la enseñanza histórica y la educación patrimonial y musical.

En conjunto, los trabajos permiten comprender la educación como un fenómeno complejo en el que convergen políticas públicas, instituciones, sujetos, conocimientos y territorios, e invitan a pensar los desafíos de la educación del siglo XXI desde una perspectiva crítica, contextualizada e interdisciplinaria.

Dr. Luis Fernando González Beltrán

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)