Los procesos de enseñanza y aprendizaje se desarrollan actualmente en escenarios marcados por la diversidad estudiantil, las transformaciones tecnológicas y las nuevas demandas profesionales. En este contexto, las instituciones educativas deben promover aprendizajes significativos e inclusivos mediante prácticas que integren dimensiones cognitivas, motivacionales, sociales y tecnológicas.

El volumen Educação no século XXI: Perspectivas Contemporâneas sobre Ensino-Aprendizagem IX reúne investigaciones organizadas en tres ejes temáticos.

El primero, Aprendizaje, Inclusión y Desarrollo del Estudiante, aborda la diversidad del alumnado, el acompañamiento universitario, la neuroinclusión, la autorregulación, la motivación y las competencias necesarias para el aprendizaje académico.

El segundo eje, Prácticas Pedagógicas y Formación Profesional, presenta experiencias relacionadas con la alfabetización académica, el aprendizaje de lenguas extranjeras, la enseñanza de las artes visuales, la formación deportiva y el aprendizaje basado en retos y procesos de mejora continua.

El tercero, Tecnologías, Inteligencia Artificial e Innovación en la Educación Superior, analiza el uso académico de la inteligencia artificial, la articulación entre aprendizaje presencial y virtual, las nuevas competencias profesionales, las simulaciones gamificadas y los chatbots educativos.

En conjunto, los capítulos muestran que la innovación tecnológica debe estar acompañada de reflexión pedagógica, análisis crítico y reconocimiento de sus posibilidades y límites. Esperamos que esta obra contribuya al intercambio académico y estimule nuevas investigaciones y propuestas capaces de responder de manera crítica, creativa e inclusiva a los desafíos educativos del siglo XXI.

Dr. Luis Fernando González Beltrán

Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)