NUEVAS REALIDADES TECNOLÓGICAS Y NUEVAS COMPETENCIAS EN LA PROFESIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN JURÍDICA

• DOI: 10.37572/EdArt_30092626015

• Palavras-chave: Ambientes virtuales, disrupción digital, estudiantes de derecho, herramientas tecnológicas, realidades tecnológicas.

• Keywords: Ambientes virtuales, disrupción digital, estudiantes de derecho, herramientas tecnológicas, realidades tecnológicas.

• Abstract:

  El ciberespacio y las nuevas tecnologías han innovado los negocios, la industria y la forma de ver el mundo en algo más de cinco décadas. Los servicios legales también se ven afectados por la era digital, pues incluso se prevé la inminente automatización en el ámbito jurídico, lo cual impone retos importantes para las universidades así como para los docentes y alumnos de la Licenciatura de Derecho. Este trabajo enfatiza que los docentes han tenido que diseñar espacios virtuales en los que los estudiantes naveguen por internet, utilicen herramientas tecnológicas, procesen información y realicen tareas del área jurídica de forma innovadora. Este estudio detalla las competencias que tienen que estar presentes en la formación de los abogados que demandan las empresas y la sociedad en general. Asimismo, se propuso encontrar el nivel de conocimiento que tienen los estudiantes de derecho respecto de las tecnologías, así como el papel del docente en el empleo de las mismas al frente de la impartición de sus cursos. Se encontró que los alumnos deben desarrollar resiliencia ante los nuevos modelos de enseñanza jurídica y que las universidades deben formar nuevos perfiles que sean competitivos en su ejercicio profesional.