Vivimos un momento decisivo para la educación debido al rápido avance de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG), que transformó las formas de aprender y enseñar. Estas herramientas permiten generar textos, imágenes y recursos educativos, abriendo oportunidades para personalizar el aprendizaje y responder a la diversidad del alumnado sin perder la calidad, la inclusión y el sentido humanista de la enseñanza.

El texto también destaca que todo avance tecnológico requiere una mirada crítica y ética, especialmente para evitar nuevas desigualdades y exclusiones digitales. Por eso, se propone fortalecer el pensamiento crítico, la autonomía, la metacognición y la co-creación tanto en docentes como en estudiantes, utilizando la IA como apoyo pedagógico y no como sustituta del papel humano en la educación.

Además, se enfatiza la importancia de incorporar la IAG en la formación docente, ayudando al profesorado a enfrentar dudas sobre cómo usar estas tecnologías de forma ética, crítica y eficiente. El libro propone experiencias de aprendizaje, proyectos y evaluaciones cocreadas con IA, favoreciendo una enseñanza más inclusiva y ajustada a las necesidades de los estudiantes.

Finalmente, el texto recuerda que educar en tiempos de inteligencia artificial no significa solo aprender a usar nuevas herramientas, sino reflexionar sobre qué significa pensar, crear, comprender, evaluar y decidir en una sociedad donde las máquinas producen respuestas rápidamente. La misión de la educación sigue siendo formar personas con criterio, pensamiento complejo, sensibilidad ética y capacidad para enfrentar los desafíos actuales y futuros de manera responsable.

Valeska Cabrera Cuadros

Profesora Universidad Autónoma de Barcelona