DISEÑAR EXPERIENCIAS DE AULA PERSONALIZADAS: PROYECTOS, TAREAS Y RECURSOS CO-CREADOS CON IAG

• DOI: 10.37572/EdArt_1505269704

• Palavras-chave: co-diseño pedagógico; human-in-the-loop; proyectos.

• Keywords: co-diseño pedagógico; human-in-the-loop; proyectos.

• Abstract:

  El capítulo explora cómo diseñar experiencias de aula personalizadas mediante el uso crítico de Inteligencia Artificial Generativa (IAG), entendiendo la tecnología como asistente del juicio pedagógico y no como sustituto del diseño docente. A partir de este marco de co-diseño iterativo y de la noción de human-in-the-loop pedagogy, se describen cinco estrategias: aprendizaje basado en proyectos potenciados con IAG, diseño de tareas diferenciadas, generación de casos y problemas auténticos, uso de simulaciones y juegos de rol, y elaboración de materiales adaptados al nivel y contexto. Cada estrategia se acompaña de protocolos de implementación, ejemplos de aula y advertencias sobre riesgos como la atrofia cognitiva, el ilusionismo educativo y la posible simplificación de expectativas para determinados grupos. El capítulo concluye que la personalización con IAG solo resulta formativamente valiosa cuando se integra en arquitecturas pedagógicas coherentes, mantiene la equivalencia de exigencia con diversidad de acceso y preserva la autoría y el esfuerzo intelectual de estudiantes y docentes, situando la tecnología al servicio de proyectos de justicia educativa y profundidad cognitiva.