UNA NUEVA NORMALIDAD, INVESTIGAR EN TIEMPOS DE PANDEMIA
Esta presentación comparte la experiencia de una Tesis aún en desarrollo, y cómo se transformó de una investigación intrínsecamente presencial, a una investigación basada en tecnología virtual, respondiendo a la crisis mundial de la pandemia COVID-19. La investigación busca evidenciar el impacto de un programa de Aprendizaje socioemocional y su relevancia en la autoestima de los estudiantes pertenecientes a comunidades educativas interculturales en la región de la Araucanía, Chile. La metodología es cuantitativa y obedece a un diseño pre experimental con pre test y pos test lo que significó por pandemia modificar estos instrumentos, a un formato virtual, capacitando a 26 profesores y 122 estudiantes(3º a 8º básico), en la utilización de este nuevo formato en la recolección de datos, considerando el contexto de escuela del nuevo Sistema Público y rural, junto al apoyo de cápsulas informativas, para alcanzar a toda la comunidad educativa.
UNA NUEVA NORMALIDAD, INVESTIGAR EN TIEMPOS DE PANDEMIA
-
DOI: 10.37572/EdArt_27082264412
-
Palavras-chave: Formação contínua institucionalizada; Lei de Bases do Sistema Educativo (LBSE)
-
Keywords: Self-esteem, evaluation, identity, multiculturalism, mobile technologies.
-
Abstract:
This presentation shares the experience of a thesis still in development, and how it was transformed from in person research to a research based on virtual technology, responding to the global crisis of the COVID-19 pandemic. The research seeks to demonstrate the impact of a socioemotional learning programs and its relevance in the self-esteem of students belonging to intercultural educational communities in the Araucanía region, Chile. The methodology is quantitative and follows a pre-experimental design with pre-test and post-test, which meant modifying these instruments due to a pandemic, to a virtual format, training 26 teachers and 122 students (3rd to 8th grade), considering the school context of the new public and rural system, together with the support of information capsules, to reach the entire educational community.
-
Número de páginas: 13
- Yasna Carola Rubilar Gonzalez
- JAVIER CACHÓN-ZAGALAZ
- MANUEL CASTRO-SANCHEZ