TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A FERRAMENTA PEDAGÓGICA SCRATCH
Ao longo dos anos as tecnologias da informação e comunicação (TICs) mudaram o modo como desenvolvemos diversas atividades na sociedade, principalmente no que diz respeito à criação, transmissão e consumo de dados e informações. Assim como em vários setores da sociedade, as tecnologias também estão presentes na área da educação e disponíveis nos ambientes formais de educação. Essas ferramentas, usualmente chamadas de tecnologias educacionais, podem ser usadas como recursos pedagógicos para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem, pois propiciam o fazer e o aprender de forma lúdica, contextualizada e colaborativa. Nesse sentido, propusemos um grupo de trabalho para o XIII Congresso de Educação no Município de Lages/SC, julho de 2018, e diante da repercussão do evento e do grupo de trabalho, pretendemos apresentar algumas percepções da participação como ministrantes, explanando sobre as tecnologias educacionais, com destaque na linguagem de programação Scratch e sua aplicabilidade em sala de aula para o desenvolvimento de práticas pedagógicas.
TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A FERRAMENTA PEDAGÓGICA SCRATCH
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DOI: 10.37572/EdArt_19122148412
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Palavras-chave: Scratch. TICs. Tecnologia Educacional
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Keywords: Scratch. ICT. Educational Technology
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Abstract:
Over the years information and communication technologies (TICs) have changed the way we develop various activities in society, especially about the creation, transmission, data consumption and information. As in various sectors of society, technologies are also present in the area of education and available in formal education environments. Those tools, usually called educational technologies, can be used as pedagogical resources for the improvement of teaching and learning process, as they provide doing and learning in a playful, contextualized and collaborative way. In this sense, we proposed a working group for the XIII Congress of Education in the city of Lages/SC, July 2018, and the repercussion of the event of the working group, we intend to present some perceptions of participation as ministers, explaining about educational technologies, highlighting the scratch programming language and its applicability in the classroom for development of pedagogical practices.
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Número de páginas: 12
- Luís Fernando de Liz Varela
- Madalena Pereira da Silva