QUE TRAJETÓRIAS NAS PRÁTICAS CRIATIVAS PARA UMA CULTURA DE CIDADANIA?

• DOI: 10.37572/EdArt_2708226519

• Palavras-chave: cidadania social e cultural; práticas criativas em formação em contexto de trabalho; compartilha social nas práticas criativas.

• Keywords: cidadania social e cultural; práticas criativas em formação em contexto de trabalho; compartilha social nas práticas criativas.

• Abstract:

  Este texto apresenta uma reflexão sobre a necessidade de equacionar a educação artística na promoção de uma cultura de cidadania, suas conexões com os processos criativos e a aprendizagem. O estudo destaca um momento particular no ensino secundário da Escola Artística António Arroio, situada na cidade de Lisboa, Portugal, desenvolvido durante a atividade curricular de Formação em Contexto de Trabalho, com alunos do 12.º ano de escolaridade. Tem como objetivo compreender e identificar as interligações existentes e o seu impacto nas práticas criativas, através da participação ativa e do envolvimento de todos os intervenientes, num conjunto de atividades educativas e na prática profissional dos docentes. Esta investigação segue uma metodologia de investigação-ação; recolha de dados através da observação e entrevistas. No âmbito dos resultados obtidos verificamos que a valorização de atividades com experimentação e exploração de forma compartilhada socialmente com os outros contribui para a construção da identidade cultural dos alunos. As caraterísticas que os alunos evidenciam como importantes para o seu desenvolvimento emocional, intelectual e criativo estabelecem-se através do diálogo, relações interpessoais e interculturais, entreajuda, partilha de conhecimentos e pontos de vista divergentes. Desta forma, concluímos que a elaboração de produção artística, como um direito de expressão criativa e de manifestação, coloca em evidência a importância da educação artística no desenvolvimento de competências, que visam a construção de uma cidadania ativa. Além de, reforçar valores como respeito mútuo, solidariedade, liberdade de expressão e colaboração que, aplicados nas práticas, são cruciais na comunicação interpessoal entre professores e alunos.

• Número de páginas: 40