PROYECTO WEB DIGITAL PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, BASADO EN UNA COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE (CVA)
Este trabajo muestra el proceso de establecimiento de una comunidad virtual de aprendizaje, respetando la filosofía del manejo de software libre para usos educativos. Esta comunidad pretende revisar y estudiar el concepto de comunidad virtual de aprendizaje. Analizar las posibilidades que ésta ofrece en ambientes y actividades de colaboración y cooperación hacia los estudiantes, en los procesos educativos o de formación y enriquecimiento de los estudiantes de La Universidad de la Ciénega del estado de Michoacán de Ocampo. Para la creación de la comunidad es necesario revisar los contenidos de la trayectoria en innovación educativa como base para la propuesta de contenidos generales que los alumnos requieren para nivelar sus conocimientos sobre aquellos recursos digitales de información disponibles en la web 2.0. Este estudio se centra en la creación y proyección de una comunidad virtual de aprendizaje derivada de las problemáticas que deja la brecha digital ante el COVID-19, en el manejo de la información de los estudiantes de la región ciénega de Chapala, dentro del sitio se ofrecen una serie de herramientas que permitirán a la comunidad conocer los recursos digitales que potencialicen su desempeño académico.
PROYECTO WEB DIGITAL PARA POTENCIAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, BASADO EN UNA COMUNIDAD VIRTUAL DE APRENDIZAJE (CVA)
-
DOI: 10.37572/EdArt_2905225833
-
Palavras-chave: Educación, Comunidad Virtual de Aprendizaje (CVA), Aprendizaje Colaborativo.
-
Keywords: Education, Virtual Learning Community (VLC), collaborative learning
-
Abstract:
This work shows the process of establishing a virtual learning community, respecting the philosophy of free software management for educational uses. This community aims to review and study the concept of virtual learning community. Analyze the possibilities that it offers in environments and activities of collaboration and cooperation with students, in the educational processes or training and enrichment of students at the University of La Cienega in the State of Michoacan de Ocampo. For the creation of the community it is necessary to review the contents of the trajectory in educational innovation as a basis for the proposal of general contents that students require to level their knowledge about those digital information resources available on the web 2.0. This study focuses on the creation and projection of a virtual learning community derived from the problems left by the digital gap before the COVID-19, in the management of information of the students of the Chapala ciénega region, within the site a series of tools are offered that will allow the community to know the digital resources that potentiate their academic performance.
-
Número de páginas: 10
- Moisés Ramón Villa Fajardo
- Agustina Ortiz Soriano
- Karla Fabiola Barajas Perez