PLANIFICACION DEPORTIVA PARA ATLETAS DE ALTO RENDIMIENTO: EL RETO DEL ENTRENADOR DE CAMPEONES
El deporte de alto rendimiento exige esfuerzos físicos, mentales y emocionales tanto por parte del atleta como del entrenador. La planificación de estas cargas debe ser precisa y científica, especialmente en lo referente al control del lactato y los períodos de asimilación fisiológica. Este estudio tuvo como objetivo analizar el proceso de planificación deportiva para atletas de alto rendimiento, enfatizando el papel del entrenador como formador y guía. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica profunda en bases de datos como SCOPUS, Scielo, PsycArticles, Google Académico y repositorios de posgrado. Los resultados evidencian que la relación atleta-entrenador se construye sobre principios éticos, morales y bioéticos, siendo la comunicación y la confianza pilares fundamentales para el desarrollo deportivo y personal del atleta. Se concluye que el entrenador desempeña un rol determinante en la formación integral del deportista, influyendo no solo en su rendimiento, sino también en su vida privada, valores y conducta. Esta influencia puede ser positiva o negativa, dependiendo de factores de personalidad y del tipo de vínculo que se establezca entre ambos.
PLANIFICACION DEPORTIVA PARA ATLETAS DE ALTO RENDIMIENTO: EL RETO DEL ENTRENADOR DE CAMPEONES
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DOI: 10.37572/EdArt_3006255368
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Palavras-chave: alto rendimiento, entrenador, planificación deportiva
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Keywords: high performance, coach, sports planning
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Abstract:
High-performance sports demand physical, mental, and emotional effort from both the athlete and the coach. The planning of training loads must be precise and scientific, particularly regarding lactate control and physiological assimilation periods. This study aimed to analyze the sports planning process for high-performance athletes, emphasizing the coach’s role as both a trainer and mentor. A comprehensive literature review was conducted using databases such as SCOPUS, Scielo, PsycArticles, Google Scholar, and postgraduate institutional repositories. The findings reveal that the athlete–coach relationship is built on ethical, moral, and bioethical principles, with communication and trust serving as essential pillars for both athletic and personal development. It is concluded that the coach plays a crucial role in the integral formation of the athlete, influencing not only performance but also the athlete’s private life, values, and behavior. This influence can be either positive or negative, depending on personality traits and the quality of the relationship established between the two.
- Jean Carlos Indacochea-Mendoza
- Milton Eduardo Lòpez-Lòpez
- Segundo Víctor Medina-Paredes