PERFIL AGENTIVO EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

• DOI: 10.37572/EdArt_3107241855

• Palavras-chave: Agencia humana; Educación superior; Rendimiento académico; Perspectivas educativas

• Keywords: Agencia humana; Educación superior; Rendimiento académico; Perspectivas educativas

• Abstract:

  El texto aborda el concepto de agencia humana desde diversas perspectivas y su aplicación en el contexto educativo, destacando la capacidad de los individuos para actuar de manera intencional y lograr metas personales y colectivas. Se menciona que la agencia puede ser personal, mediada o colectiva, influyendo significativamente en el rendimiento académico de los estudiantes universitarios. El estudio realizado en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia incluyó a 187 estudiantes de psicología, enfermería e ingeniería de sistemas de primeros, segundos y terceros semestres. Utilizando el Inventario de Agencia en Situaciones Escolares, se evaluaron seis aspectos clave de la agencia: auto reactividad, autorreflexión, previsión, intencionalidad, apoyo docente, apoyo económico, interacciones sociales y aprendizaje colaborativo. Los resultados mostraron diferencias significativas entre las carreras y semestres estudiados. Por ejemplo, los estudiantes de enfermería exhibieron mayor auto reactividad y previsión, mientras que los de psicología mostraron mayor intencionalidad. Ingeniería de sistemas destacó en el apoyo económico percibido. Además, se observó un aumento en la percepción de agencia colectiva a medida que los estudiantes avanzaban en los semestres. La discusión del estudio enfatiza la importancia de fortalecer aspectos como la autorreflexión y el apoyo docente para mejorar el rendimiento académico. Se sugiere que los docentes utilicen más recursos didácticos y estrategias de enseñanza para apoyar a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje. También se destacó la relevancia de las interacciones sociales y el aprendizaje colaborativo para fomentar un ambiente educativo más integrador y efectivo. En resumen, el estudio proporciona una visión detallada de cómo la agencia influye en el éxito académico de los estudiantes universitarios, subrayando la importancia de considerar estos factores en futuras investigaciones para mejorar la calidad educativa y la experiencia estudiantil.