PANORAMA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LÍNEA Y A DISTANCIA POST-COVID

• DOI: 10.37572/EdArt_1710263691

• Palavras-chave: Educación Superior, Retroalimentación, Pandemia, Educación a Distancia, Aprendizaje en línea.

• Keywords: Educación Superior, Retroalimentación, Pandemia, Educación a Distancia, Aprendizaje en línea.

• Abstract:

  El presente capítulo analiza cómo la pandemia aceleró la digitalización de la educación superior, consolidando las modalidades en línea y a distancia, especialmente en postgrado, pero sin resolver tensiones de calidad, equidad y acompañamiento académico. Desde una mirada crítica, distingue la enseñanza remota de emergencia de la educación en línea planificada, subrayando las implicancias de justicia educativa que emergen cuando la virtualidad se construye sobre condiciones precarias de acceso, conectividad y apoyo institucional. A través de una matriz de transformación digital, examina cinco indicadores clave, como el diseño de cursos, la interacción y acompañamiento, la equidad, evaluación y retroalimentación, y el desarrollo docente, mostrando avances desiguales y cambios no lineales. El texto sitúa la retroalimentación académica como un nodo sensible donde convergen masificación, sobrecarga docente y expectativas estudiantiles de cercanía, rapidez y utilidad formativa. En este escenario, la retroalimentación se convierte en una puerta de entrada privilegiada para pensar una universidad digital más humana, justa y pedagógicamente exigente.