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ORGANIZATIONAL LEARNING AND INFORMAL ORGANIZATIONAL LEARNING: A CONCEPTUAL ANALYSIS.

Ao longo dos anos, os investigadores têm-se concentrado na aprendizagem organizacional como cultura e comportamentos, mas recentemente começaram a salientar a importância dos processos e a necessidade de identificar os processos e actividades de aprendizagem organizacional. A aprendizagem organizacional inclui dois tipos de aprendizagem: formal e informal. A maior parte da investigação anterior centrou-se na aprendizagem organizacional formal, mas poucos estudos se centraram nos processos de aprendizagem organizacional informal. Esta investigação tem como objetivo compreender melhor a aprendizagem organizacional formal e as diferenças entre a aprendizagem organizacional e a aprendizagem organizacional informal. Esta investigação utilizou uma abordagem bibliográfica para recolher toda a literatura relevante e destacar as lacunas na literatura. Além disso, neste estudo, é referido que é necessário desenvolver uma escala que se centre principalmente nos processos de aprendizagem informal das organizações. Os resultados do estudo mostram a necessidade de avaliar a aprendizagem organizacional informal, uma vez que esta melhora a eficiência organizacional. Além disso, os resultados da pesquisa bibliográfica mostram que as actividades de aprendizagem organizacional informal incluem a divulgação de conhecimentos informais e a aquisição de conhecimentos informais. A originalidade desta investigação reside no seu tema. Esta investigação tem como objetivo compreender a aprendizagem organizacional informal e identificar as diferenças entre a aprendizagem organizacional e a aprendizagem organizacional informal. Poucos investigadores se debruçaram sobre este conceito nos estudos de organização e gestão. O futuro deste estudo é avaliar empiricamente a aprendizagem organizacional informal e validar a escala para que os profissionais de recursos humanos e os investigadores de organizações a possam utilizar. 
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ORGANIZATIONAL LEARNING AND INFORMAL ORGANIZATIONAL LEARNING: A CONCEPTUAL ANALYSIS.

  • DOI: 10.37572/EdArt_30042414710

  • Palavras-chave: Aprendizagem organizacional, Aprendizagem formal, Aprendizagem organizacional informal, Desenvolvimento organizacional, Aprendizagem informal.

  • Keywords: Organizational learning, Formal learning, Informal organizational learning, Organization development, Informal learning.

  • Abstract: Over the years, researchers have focused on organizational learning as culture and behaviours, but recently, researchers started to highlight the importance of the processes and the need for identifying the organizational learning processes and activities. Organizational learning includes two types formal and informal learning. Most of the previous research focused on formal organizational learning, but few studies focused on the informal organizational learning processes. This research aims to better understand formal organizational learning and the differences between organizational learning and informal organizational learning. This research used a literature approach to collect all the relevant literature and to highlight the gaps in the literature. Also, in this study, it is mentioned that developing a scale that is mainly focusing on organizational informal learning processes is needed in the future. The findings of the study show the need for assessing informal organizational learning as it improves organizational efficiency. Also, the findings of the literature search show that informal organizational learning activities include informal knowledge dissemination and informal knowledge acquisition. The originality of this research lies in the theme. This research is about understanding informal organizational learning and identifying the differences between organizational learning and informal organizational learning. Few researchers have focused on investigating this concept in organization and management studies. This study's future is to empirically assess informal organizational learning and validate the scale so human resources practitioners and organization researchers can use it.

  • Roba Elbawab