MULTILETRAMENTOS E ENSINO: ANÁLISE DE ESTRATÉGIAS LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS PRESENTES NAS CANÇÕES DE RAP
A escola, espaço sociocultural privilegiado, abriga diferentes culturas que integram nossa sociedade e constitui-se como um locus privilegiado para a promoção da emancipação e da consciência crítica dos alunos. Entretanto, os modelos de letramento no espaço escolar privilegiam, muitas vezes, algumas práticas já consagradas, desconsiderando que fazemos parte de uma sociedade plural. A multiplicidade cultural das populações ganha abrigo na internet por intermédio das mídias digitais e as práticas de linguagem presentes nesse espaço necessitam de estudo para que possamos compreender os discursos que circundam a nossa sociedade/cultura. Na perspectiva dos multiletramentos e por meio das canções de rap, prática cultural de resistência, podemos estudar as vozes de denúncia que notificam os problemas da sociedade brasileira. Essas denúncias podem ser identificadas a partir dos recursos linguístico-discursivos que os rappers utilizam para manifestarem seus discursos. As canções de rap, em sua maioria, estão presentes no ambiente digital, exercem uma função de denúncia e se utilizam de várias semioses e linguagens. Sendo assim, o objetivo deste trabalho é analisar as estratégias linguístico-discursivas que circundam essas canções com vistas a contribuir para a formação de um leitor crítico e apto a realizar a leitura crítica dos produtos midiáticos que perpassam a juventude.
MULTILETRAMENTOS E ENSINO: ANÁLISE DE ESTRATÉGIAS LINGUÍSTICO-DISCURSIVAS PRESENTES NAS CANÇÕES DE RAP
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DOI: 10.37572/EdArt_16082143919
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Palavras-chave: Multiletramentos; canções derap; ensino de língua portuguesa
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Keywords: multiliteracies, rap songs, Portuguese language teaching
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Abstract:
The school, a privileged sociocultural space, houses different cultures that make up our society and constitutes a privileged locus for the promotion of students' emancipation and critical awareness. However, literacy models in the school space often favor some already established practices, disregarding the fact that we are part of a plural society. The cultural multiplicity of populations gains shelter on the internet through digital media and the language practices present in this space need to be studied so that we can understand the discourses that surround our society/culture. From the perspective of multiliteracies and through rap songs, a cultural practice of resistance, we can study the voices of denunciation that report the problems of Brazilian society. These denunciations can be identified from the linguistic-discursive resources that rappers use to express their speeches. Rap songs, for the most part, are present in the digital environment, exercise a denunciation function and use various semiosis and languages. Thus, the objective of this work is to analyze the linguistic-discursive strategies that surround these songs with a view to contributing to the formation of a critical reader able to carry out a critical reading of media products that permeate youth.
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Número de páginas: 15
- MAURICEIA SILVA DE PAULA VIEIRA
- Nathan Fernandes Silva