MÉTRICAS ALTERNATIVAS COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
Desde el diseño de la investigación hasta la presentación de sus resultados, el método está estrechamente vinculado con una teoría; teniendo presente, que esta es una respuesta a una pregunta del tipo “por qué” o “cómo”, razón por la que usualmente usamos métricas de manera distinta a los usos normales de medir el conocimiento o el avance de la ciencia y por ello se torna alternativo en palabras de (Vanti & Sanz Casado, 2015) se caracterizan estas métricas por la creación y uso de nuevos indicadores que exploran las propiedades de las mediciones basadas en las redes sociales, actuando de forma diferente a lo que ocurre con los indicadores de impacto tradicionales; indicadores, estos últimos, que en virtud de sus limitaciones, han sido objeto de muchas críticas; por ello con esta ponencia se busca analizar los retos que se plantean desde las métricas alternativas como métodos de investigación. La metodología se basó en un enfoque cualitativo, con tipo de investigación analítica, sustentada en el método de investigación documental, cuya revisión temática de fuentes primarias acerca de la altmetría, que puede ser considerada como una metodología investigativa novedosa para las ciencias sociales y humanas, que permite valorar la evidencia científica de la investigación cualitativa. Los principales resultados evidencian las múltiples posibilidades que poseen los docentes para articular e integrar elementos metodológicos a sus prácticas investigativas, planteando las métricas alternativas o abiertas como nuevas metodologías que empoderan a los docentes y estudiantes, potenciando su pensamiento crítico y creativo. Como conclusión se enfatiza en el carácter innovador de incluir las métricas alternativas como métodos de investigación permitiendo la dinamización de las redes sociales como estructuras flexibles, interdiscursivas y de cognición creativa para apalancar y visibilizar la producción intelectual de los docentes de Bibliotecología y Archivística en el contexto de las ciencias sociales y humanas.
MÉTRICAS ALTERNATIVAS COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
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DOI: 10.37572/EdArt_28052380414
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Palavras-chave: Métodos de investigación, Métricas alternativas de investigación.
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Keywords: Research methods, alternative research metrics.
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Abstract:
From the design of the investigation to the presentation of its results, the method is closely linked with a theory; keeping in mind, that this is an answer to a “why” or “how” question, which is why we usually use metrics differently from the normal uses of measuring knowledge or the advancement of science, and therefore It becomes alternative in the words of Vanti (2015) these metrics are characterized by the creation and use of new indicators that explore the properties of measurements based on social networks, acting differently than what happens with traditional impact indicators; indicators, the latter, which by virtue of their limitations, have been the subject of much criticism; For this reason, this paper seeks to analyze the challenges posed by alternative metrics as research methods. The methodology was based on a qualitative approach, with a type of analytical research, supported by the documentary research method, whose thematic review of primary sources about altmetry, which can be considered as a novel research methodology for the social and human sciences, that allows evaluating the scientific evidence of qualitative research. The main results show the multiple possibilities that teachers have to articulate and integrate methodological elements to their research practices, proposing alternative or open metrics as new methodologies that empower teachers and students, enhancing their critical and creative thinking. As a conclusion, the innovative character of including alternative metrics as research methods is emphasized, allowing the dynamization of social networks as flexible, interdiscursive and creative cognition structures to leverage and make visible the intellectual production of Library and Archival teachers in the context of the social and human sciences.
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Número de páginas: 15
- Nelson Javier Pulido Daza
- Linamaría Pinzón Valencia