LA ENSEÑANZA DE LA FARMACOLOGÍA EN LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
La farmacología constituye uno de los pilares fundamentales en la formación del cirujano dentista, ya que proporciona las bases científicas para la prescripción racional de medicamentos, la prevención de reacciones adversas, el manejo de interacciones farmacológicas y la atención segura de pacientes con enfermedades sistémicas. La creciente complejidad de la práctica odontológica, caracterizada por el envejecimiento poblacional, el incremento de enfermedades crónicas, la polifarmacia y la resistencia antimicrobiana, ha transformado las competencias farmacológicas requeridas en la educación odontológica contemporánea. En este contexto, las escuelas de odontología enfrentan el reto de evolucionar desde modelos tradicionales centrados en la memorización de principios activos hacia estrategias educativas basadas en competencias clínicas, razonamiento terapéutico, aprendizaje activo y toma de decisiones fundamentadas en la evidencia científica. El objetivo del presente capítulo fue analizar el entorno educativo de la farmacología en odontología, revisando su evolución internacional, el contexto en México y Latinoamérica, los principales desafíos curriculares y las tendencias pedagógicas actuales. Asimismo, se discute la importancia de incorporar metodologías innovadoras, simulación clínica, educación digital e inteligencia artificial para fortalecer las competencias de prescripción segura y farmacovigilancia del futuro odontólogo.
LA ENSEÑANZA DE LA FARMACOLOGÍA EN LA FORMACIÓN ODONTOLÓGICA
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DOI: 10.37572/EdArt_1408261924
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Palavras-chave: farmacología odontológica; educación odontológica; prescripción racional; competencias clínicas.
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Keywords: dental pharmacology; dental education; rational prescribing; clinical competencies.
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Abstract:
Pharmacology constitutes one of the foundational pillars in dental education, as it provides the scientific basis for rational drug prescription, the prevention of adverse drug reactions, the management of pharmacological interactions, and the safe clinical management of patients with systemic comorbidities. The growing complexity of contemporary dental practice, characterized by an aging population, an increase in chronic diseases, polypharmacy, and antimicrobial resistance, has transformed the pharmacological competencies required in modern dental curricula. Within this context, dental schools face the challenge of evolving from traditional models focused on the rote memorization of active ingredients toward educational strategies rooted in clinical competencies, therapeutic reasoning, active learning, and evidence-based decisionmaking. The aim of this chapter is to analyze the educational landscape of pharmacology in dentistry, reviewing its international evolution, the context in Mexico and Latin America, the core curricular challenges, and current pedagogical trends. Furthermore, it discusses the importance of incorporating innovative methodologies, clinical simulation, digital education, and artificial intelligence to strengthen the future dentist’s competencies in safe prescribing and pharmacovigilance.
- Fatima Del Muro-Casas
- Ana Karenn González Álvarez
- Nubia Maricela Chávez Lamas
- Luz Patricia Falcón Reyes
- Christian Starlight Franco Trejo
- Carolina Amador-Márquez
- Eduardo Murillo-López