JUEGOS DE ESCAPE (ESCAPE GAMES), PUENTES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE MODELOS HÍBRIDOS DE ENSEÑANZA (B-LEARNING)

• DOI: 10.37572/EdArt_2802237745

• Palavras-chave: B-learning. Aprendizaje creativo. Gamificación. Innovación. Educación. 

• Keywords: B-learning. Aprendizaje creativo. Gamificación. Innovación. Educación. 

• Abstract:

  Se requiere innovación y creatividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las tecnologías de la información y la comunicación deben utilizarse para generar espacios de aprendizaje amigables en todos los niveles educativos. Por ello, la gamificación del aprendizaje se presenta como una herramienta muy útil para tender un puente entre la enseñanza tradicional y la enseñanza que se requiere en la actualidad. Los alumnos deben estar preparados para situaciones que aún nos son desconocidas y la motivación es fundamental en ellos para aprender. En este sentido, los docentes podrán crear y utilizar los llamados juegos de escape como herramientas para tender un puente que nos facilite movernos entre ambos modelos educativos y desarrollar al mismo tiempo las habilidades blandas y duras que el alumno necesita. Los juegos de escape nos permiten plantear diferentes tipos de objetivos; pedagógica, cohesión de grupo y aplicación del método de clases invertidas. El diseño de juegos de escape debe ser estructurado para cumplir con todos los objetivos educativos y de conocimiento que tenemos. Este artículo se presenta una guía general para su elaboración y aplicación.

• Número de páginas: 15