GUÍA PARA LA REDACCIÓN DEL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
Este artículo proporciona una guía para la redacción del portafolio del estudiante, destacando su importancia, los lineamientos de redacción, la estructura y la evaluación del mismo. Se enfatiza la relación entre el portafolio del estudiante y del docente en servicio, así como su utilidad en la formación inicial docente y su relación con el marco del buen desempeño docente. Se resalta la importancia de la reflexión sobre el aprendizaje y progreso del estudiante a través del portafolio. Además, se aborda la importancia de la ética y las buenas prácticas en la redacción académica, así como el uso del estilo APA y se proporcionan ejemplos de citas directas e indirectas.El artículo también presenta la estructura del portafolio del estudiante, que incluye objetivos generales y específicos, así como una guía detallada para la redacción de cada elemento. Se mencionan los productos significativos que contribuyen al proyecto integrador anual. Por último, se menciona la importancia de evaluar y retroalimentar el portafolio del estudiante, utilizando una rúbrica de evaluación y estrategias para la retroalimentación efectiva.
GUÍA PARA LA REDACCIÓN DEL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
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DOI: 10.37572/EdArt_1512231307
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Palavras-chave: Portafolio del estudiante, redacción académica, evaluación y retroalimentación.
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Keywords: student portfolio, academic writing, evaluation and feedback.
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Abstract:
This article provides a guide for writing the student portfolio, highlighting its importance, writing guidelines, structure and evaluation. The relationship between the student's portfolio and the in-service teacher's portfolio is emphasized, as well as its usefulness in initial teacher training and its relationship with the framework of good teaching performance. The importance of reflection on the student's learning and progress through the portfolio is highlighted. In addition, the importance of ethics and good practices in academic writing are addressed, as well as the use of APA style and examples of direct and indirect citations are provided. The article also presents the structure of the student portfolio, which includes general and specific objectives, as well as a detailed guide for writing each element. The significant products that contribute to the annual integrative project are mentioned. Finally, the importance of evaluating and providing feedback on the student's portfolio is mentioned, using an evaluation rubric and strategies for effective feedback.
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Número de páginas: 11
- Jose Angel Meneses Jimenez
- Eugenia Mercedes Landa Morante
- Angélica Noemí Taboada Morales
- Victoria Cecilia Tipismana Herrera
- Karin Rocío Leiva Huisa