FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA: ESTRATEGIAS Y DESAFÍOS
En la actualidad, las competencias técnicas son esenciales para la inserción y el desempeño en el mercado laboral, pero también es fundamental el dominio de competencias blandas. Estas últimas son cada vez más valoradas en el ámbito del trabajo. Por ello, en la formación de los futuros profesionales, resulta imprescindible integrar actividades en el aula que promuevan el desarrollo de las mismas. En las cátedras de Análisis Numérico de algunas carreras de Ingeniería de la Facultad Regional San Nicolás, perteneciente a la Universidad Tecnológica Nacional, a partir del año 2019, y en concordancia con las competencias de egreso establecidas por el Consejo Federal de Decanos de Ingeniería, se decidió incorporar el desarrollo de competencias blandas dentro del currículo. Particularmente, la competencia comunicativa, tanto oral como escrita, adquirió un papel central. Así, el objetivo no fue solo asegurar el dominio de los contenidos específicos de la materia, sino también preparar a los estudiantes para expresarse con claridad y precisión en contextos académicos y profesionales. Para lograr este propósito, se introdujeron diversas modificaciones en la dinámica de la asignatura, incorporando actividades como exposiciones orales, debates, trabajos en grupo y redacción de informes técnicos. También, se diseñaron instrumentos de evaluación específicos para medir el desarrollo de la competencia en cuestión. Estas actividades no sólo permitieron a los estudiantes fortalecer y mejorar su competencia comunicativa, sino que también les ofrecieron oportunidades para recibir retroalimentación, reflexionar sobre su progreso y detectar áreas de mejora. Este trabajo describe en detalle los cambios implementados para alcanzar el objetivo propuesto, así como las rúbricas desarrolladas para las actividades planteadas. Además, se reflexiona sobre los desafíos encontrados durante la implementación de estas estrategias, con el fin de ofrecer una mirada crítica y constructiva sobre la enseñanza de competencias blandas en carreras de ingeniería.
FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA: ESTRATEGIAS Y DESAFÍOS
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DOI: 10.37572/EdArt_2811243835
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Palavras-chave: Competencias blandas, Comunicación escrita, Comunicación oral, Formación ingenieril, Análisis Numérico.
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Keywords: Soft Skills, Written Communication, Oral Communication, Engineering Training, Numerical Analysis.
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Abstract:
Nowadays technical skills are essential for insertion and performance in the job market, but the mastery of soft skills is also fundamental. These competencies are increasingly valued in the work environment. Therefore, in the training of future professionals, it is essential to integrate activities in the classroom to promote their development. In Numerical Analysis courses from some engineering careers at Facultad Regional San Nicolás, Universidad Tecnológica Nacional, since 2019, and in accordance with the graduation competencies established by the Federal Council of Deans of Engineering, the development of soft skills was included into the curriculum. Particularly, communication skills, both oral and written, assumed a central role. Thus, the goal was not only to ensure mastery of the specific content of the subject but also to prepare students to express themselves clearly and accurately in academic and professional contexts. To achieve this purpose, many adjustments were introduced in the course´s dynamics, incorporating activities such as oral presentations, debates, teamwork, and drafting of technical reports. Additionally, specific evaluation instruments were designed to measure the development of the targeted competency. These activities not only allowed students to strengthen and improve their communication skills but also provided them with opportunities to receive feedback, reflect on their progress, and identify areas for improvement. This work details the changes implemented to achieve the proposed objective, as well as the rubrics developed for the suggested activities. Furthermore, some considerations on the challenges encountered during the implementation of these strategies are presented, with the aim of providing a critical and constructive perspective on the teaching of soft skills in engineering careers
- Marta Graciela Caligaris
- Georgina Beatriz Rodríguez
- Lorena Fernanda Laugero