FORMACIÓN TÉCNICA Y TECNOLÓGICA EN MODALIDAD HÍBRIDA “ESTUDIO DE CASO: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN CUIDADO CANINO” DEL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO SUPERARSE

• DOI: 10.37572/EdArt_3107241853

• Palavras-chave: modelo híbrido, educación técnica, enseñanza aprendizaje.

• Keywords: modelo híbrido, educación técnica, enseñanza aprendizaje.

• Abstract:

  La pandemia causó interrupciones en los diferentes campos de formación educativa, ampliando las brechas en la educación, que han resultado bastante difíciles de manejar por los sistemas de enseñanza convencionales. En Ecuador como medida de contingencia para tratar de superar los problemas educativos que generó la pandemia, la enseñanza paso de ser presencial a ser en línea. Reglamento de Régimen Académico actualizado en julio de 2022, plantea los diversos tipos de modelos educativos en los cuales consta la enseñanza presencial, semipresencial, online, a distancia e hibrida. El Instituto Superior Tecnológico Superarse (ISTS) a raíz de esta nueva realidad adoptó la modalidad híbrida como un contingente para eludir la deserción y la carencia de continuidad en la enseñanza; implementando varios recursos tecnológicos para la formación académica de los estudiantes, al igual que las diferentes áreas donde se desarrollan las prácticas presenciales logrando así cumplir con el perfil profesional de la carrera. Para este estudio de caso se realizó una encuesta a los estudiantes de quinto semestre y a los egresados de la Tecnología Superior en Cuidado Canino en la que se obtuvo un resultado satisfactorio, lo que supone que esta tecnología logra su cometido al preparar a los estudiantes para que alcancen un perfil profesional óptimo al culminar toda la carrera.

• Número de páginas: 17