FORMAÇÃO DOCENTE, PESQUISA DE OPINIÃO E LITERACIA ESTATÍSTICA NA ESCOLA: DOZE ANOS DE “NEPSO” EM PORTUGAL
O “NEPSO – Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião”, em Portugal, na atualidade, é dinamizado pela Fundação Vox Populi, através de metodologias ativas, e assume-se como catalisador da aquisição de um conjunto vasto de competências, nomeadamente de cidadania, de literacia da informação e de literacia estatística, sendo suportado por pesquisa ancorada num projeto de investigação que se articula diretamente com os estudos de opinião. Com início em 2010, celebrou recentemente, em 2022, doze anos de existência em instituições educativas portuguesas do pré-escolar, dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, com alunos e docentes nas diferentes modalidades de educação e formação. Os projetos, anuais, corporizam-se numa parceria entre a Fundação e as instituições educativas participantes; são orientados por uma formação direcionada para os docentes envolvidos, ao longo de todo um ano letivo, com implicações no trabalho com os alunos e nos próprios trabalhos escolares destes. Neste texto, para além do enquadramento histórico do programa, considera-se o enquadramento teórico de suporte ao seu potencial pedagógico, e ainda os dados de implementação relativos aos doze anos de existência. Assim, durante este período, foram concretizados 218 projetos em 81 instituições educativas em Portugal, envolvendo no total 6736 alunos dos vários níveis de ensino. Quanto à aquisição de competências, num conjunto de 12, e tendo como amostra 1174 alunos, constatou-se um impacte de nível 4 e 5, respetivamente “Elevado” e “Elevadíssimo”, destacando-se as competências relacionadas com o Relacionamento Interpessoal (86%), Valores de Ética e Cidadania (84%), e Autonomia e Desenvolvimento Pessoal (80%). Tais resultados permitem sustentar a mudança positiva pretendida na Educação, através de Saberes em Movimento, Saberes que Movimentam, em particular no âmbito das dinâmicas do “NEPSO – Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião”.
FORMAÇÃO DOCENTE, PESQUISA DE OPINIÃO E LITERACIA ESTATÍSTICA NA ESCOLA: DOZE ANOS DE “NEPSO” EM PORTUGAL
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DOI: 10.37572/EdArt_2802237816
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Palavras-chave: NEPSO, Metodologia de Trabalho de Projeto, Estudos de Opinião, Formação de Professores, Literacia Estatística.
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Keywords: NEPSO, Project Based learning, Opinion Surveys, Teacher Training, Statistical Literacy.
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Abstract:
“NEPSO – Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião” (Our School Researches your Opinion), in Portugal, is currently promoted by the Vox Populi Foundation, through active methodologies. It is a catalyst for the acquisition of a vast set of skills, namely citizenship, information literacy and statistical literacy, and is supported by research anchored in a research project linked directly with opinion surveys. It started in 2010, and has recently celebrated, in 2022, twelve years of existence in Portuguese educational institutions of pre-school, 1st, 2nd and 3rd cycles of basic education and secondary education, with pupils and teachers in the different modalities of education and training. The annual projects are embodied in a partnership between the Foundation and the participating educational institutions; they are guided by training aimed at the teachers involved, throughout an entire school year, with implications on the work with the pupils and on their own school works. In this text, in addition to the programme's historical framework, the theoretical framework supporting its pedagogical potential is considered, as well as the data relating to its twelve years of existence. Thus, during that period, 218 projects were carried out in 81 educational institutions in Portugal, involving a total of 6736 pupils from different levels. As for the acquisition of skills, in a group of 12, and within a sample of 1174 pupils, an impact of levels 4 and 5 was verified, respectively "High" and "Extremely High", with an emphasis on competences related to Interpersonal Relationship (86%), Ethics and Citizenship Values (84%), and Autonomy and Personal Development (80%). Such results make it possible to sustain the positive change intended in Education, through Knowledge in Movement, Knowledge that Moves, particularly in the scope of the “NEPSO”.
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Número de páginas: 15
- Teresa Margarida Loureiro Cardoso
- Maria Filomena Pestana Martins Silva Coelho