FACTORES PREDISPONENTES EN EL COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN NIÑOS ENTRE 8 A 10 AÑOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE VALLEDUPAR
En la actualidad, en las instituciones educativas se han incrementado considerablemente las estadísticas del conflicto como el matoneo o acoso escolar entre estudiantes. El objetivo de este estudio fue determinar los factores predisponentes en el comportamiento agresivo en niños entre 8 y 10 años de una institución educativa en Valledupar. La metodología empleada fue cuantitativo, descriptivo y de corte transversal y la muestra estuvo conformada por 67 alumnos. Los resultados muestran que dentro del ámbito familiar el 42% vive con papá y mamá y corrigen los errores del niño por la vía del dialogo en un 36%. En el factor educativo un 41% acepta utilizar los insultos como forma de intimidación y maltrato, el 54% le ha pegado a un compañero aseverando que lo hace porque se meten con él. En cuanto al factor social el 88% mantiene relación dentro de su vecindario destacando que el 85% no se ven involucrados en peleas. En conclusión, el factor que más influyó en los comportamientos agresivos de los estudiantes fue el educativo haciéndose necesario el fortalecimiento de la relación alumno – profesor para poder crear un ambiente de confianza donde se dialoguen estos temas y se logre una convivencia pacífica, y el que menos influyó fue el social.
FACTORES PREDISPONENTES EN EL COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN NIÑOS ENTRE 8 A 10 AÑOS DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE VALLEDUPAR
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DOI: 10.37572/EdArt_29102432115
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Palavras-chave: Agresión, Acoso escolar, Maltrato a los niños
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Keywords: Aggression, Bullying, Child abuse
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Abstract:
At present, in the educational institutions the statistics of the conflict have increased considerably, such as bullying ot bullying. The objective of this study was to determine the predisposing factors in aggressive behavior in children between 8 and 10 years from the institución educativa in Valledupar. The methodology used was quantitative, descriptive and cross-sectional and the sample consisted of 67 students. The results show that within the family environment 42% live with father and mother, correct the child's mistakes through the dialogue in 36%. In the educational factor 41% agree to use insults as a form of intimidation and abuse, 54% have hit a classmate claiming he does it because they mess with him. Regarding the social factor, 88% maintain a relationship within their neighborhood, highlighting that 85% are not involved in fights. Finally, the factor that most influenced students' aggressive behaviors was the educational one, and the one that influenced the least was the social one.
- Consuelo González Venera
- Yaneth Pérez Pabón
- Tulia Leonor López Valera
- Rikilda Isabel Rincón Jiménez
- Rosa Blanca Martínez Molina
- Katerin Torres Hostia