EXPERIENCIA DOCENTE EN PASANTÍAS DE INVESTIGACIÓN EN ZOOLOGÍA CON ESTUDIANTES DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN MEDIA

• DOI: 10.37572/EdArt_17042130912

• Palavras-chave: Tutoría. Pasantías. Interacción entre pares. Experiencia en Proyectos.

• Keywords: Tutoría. Pasantías. Interacción entre pares. Experiencia en Proyectos.

• Abstract:

  Las Pasantías de Investigación son instancias de acercamiento de técnicas, metodologías y procesos de generación directa de conocimiento. Entre diferentes modalidades que se han realizado se describen las más recientes: “Tutorías en Pasantías” una propuesta de trabajo enmarcada en el curso de Biología General, correspondiente a 4to año del profesorado de Ciencias Biológicas. La propuesta emanada de la Sala Nacional de Profesores de Biología de Formación Docente y aprobada por el Consejo de Formación en Educación en 2010 tiene como objetivo, facilitar la interacción con el área disciplinar; favorecer la participación de los estudiantes en la construcción de conocimiento biológico y trabajar hacia la valoración de la innovación y la investigación como una fuente de renovación y motivación. En nuestros laboratorios recibimos a estudiantes interesados en participar en proyectos diseñados en conjunto con los pasantes, utilizando como eje, aspectos comportamentales y ecológicos, de modelos animales seleccionados de nuestra fauna. Los estudiantes son los protagonistas de su proceso de formación, participando activamente en la propuesta y su total realización. Participan en la orientación del trabajo, otros estudiantes que comparten sus saberes, de forma horizontal, lo que resulta muy provechoso, ya que el diálogo es mucho más fluido entre pares. Los resultados, comunicados en las instancias de evaluación propias de la carrera, en muchas oportunidades se comunican en congresos nacionales o regionales. Como producto final se utilizan los antecedentes generados como fuente de futuras investigaciones. Se genera un trabajo de integración de estudiantes universitarios con estudiantes del profesorado. Finalmente se trata siempre de realizar una transposición pedagógica al ámbito disciplinar de trabajo educativo de los docentes. 

• Número de páginas: 10