ESTUDIO DESARROLLO DE HABILIDADES CIENTÍFICAS DE PÁRVULOS DE 5 A 6 AÑOS, A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA DE LA INDAGACIÓN
En el presente trabajo se pretende mostrar los resultados preliminares de la progresión de las habilidades científicas en niños y niñas de pre-básica (educación inicial), a través del uso de recursos pedagógicos y didácticos, diseñados y elaborados con un enfoque de enseñanza de las ciencias a través la metodología de la indagación. Por lo que se aplicó un pre-test y pos-test, con el objeto de conocer las conductas de entrada y las de salida. Los resultados demuestran que existe diferencias entre las ideas que tienen los párvulos sobre qué actividades propician las ciencias, la importancia de las ideas previas y del uso del material o recursos diseñados con el objeto favorecer del desarrollo de habilidades científicas.
ESTUDIO DESARROLLO DE HABILIDADES CIENTÍFICAS DE PÁRVULOS DE 5 A 6 AÑOS, A TRAVÉS DE LA METODOLOGÍA DE LA INDAGACIÓN
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DOI: 10.37572/EdArt_1804213167
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Palavras-chave: habilidades científicas, enseñanza de las ciencias, educación inicial, material didáctico.
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Keywords: scientific skills, science teaching, initial education, teaching materials.
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Abstract:
The present work aims to show the preliminary results of the progression of scientific skills in boys and girls from pre-basic (initial education), through the use of pedagogical and didactic resources, designed and elaborated with a focus on teaching science to through the methodology of inquiry. Therefore, a pre-test and post-test was applied, in order to know the entry and exit behaviors. The results show that there are differences between the ideas that toddlers have about what activities promote science, the importance of previous ideas and the use of materials or resources designed with the aim of promoting the development of scientific.
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Número de páginas: 15
- Tatiana Morales Silva
- Carlos Julio Vargas Velandia