ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM USANDO COMO RECURSO FERRAMENTAS DIGITAIS: O VÍDEO
Foi a 12 de março de 1989, que Sir Tim Berners-Lee, funcionário da Organização Europeia para a Investigação Nuclear (CERN), na Suíça, apresentou a primeira proposta da World Wide Web (WWW). Segundo ele: WorldWideWeb tem por objetivo permitir que todas as ligações possam ser feitas com qualquer informação, não importa onde ela se encontre. Este projeto fez-nos mergulhar num ambiente tecnológico em permanente evolução. Atualmente vivemos dependentes das tecnologias digitais. É inquestionável o seu uso como instrumento de entretenimento e nas relações sociais. Contudo, é como instrumento de trabalho que assumem maior relevância. A sua utilização no processo educativo possibilita a inovação na prática de ensino-aprendizagem e viabiliza a circulação de informações de forma atrativa. O uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC) como instrumento de estudo contribui para motivar os estudantes para assuntos que não despertam o seu interesse. Além disso, são inumemos os investigadores que estudam a cibercultura e que defendem que o trabalho autónomo, a criatividade e espirito crítico saem amplamente beneficiados com a utilização das TIC. O uso do vídeo como instrumento de estudo, inegavelmente, desperta a criatividade estimulando a construção de múltiplas aprendizagens. O objetivo deste trabalho é descrever a experiência da lecionação da unidade curricular de Biologia Celular, realçando o uso e a realização de vídeos pelos estudantes como ferramenta de estudo e aprendizagem.
ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM USANDO COMO RECURSO FERRAMENTAS DIGITAIS: O VÍDEO
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DOI: 10.37572/EdArt_27052256912
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Palavras-chave: Processo educativo, ensino-aprendizagem; tecnologias digitais
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Keywords: Educational process, teaching and learning methods; digital technologies
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Abstract:
On 12 March 1989, Sir Tim Berners-Lee, an official of the European Organization for Nuclear Research (CERN) in Switzerland, presented the first World Wide Web (WWW) proposal. According to his words: The project WorldWideWeb aimed allowing connect any information, anywhere, no matter where it was. The www project immerses ourselves in a constantly evolving technological environment. Nowadays, the whole of society can´t live without digital technologies. As an instrument of entertainment and in social relations is indisputable its use, but where they assume greater relevance is as an instrument of work. The use of new technology in the educational process, allow innovation in teaching and learning methods and enables the circulation of information in an attractive way. The use of new information and communication technologies (ICT), as a study instrument in the classroom context, can contribute to students' motivation for subjects that do not interest them. In addition, many researchers study the cyberculture subject and argue that autonomous work, creativity, and a critical spirit are widely benefited by ICT use.The use of digital tools, especially video, undeniably enables creativity by stimulating the construction of multiple learning. This work aims to describe the teaching experience of the curricular unit of Cellular Biology using the video made by the students as a study tool.
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Número de páginas: 12
- Teresa Pinto