ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA BÁSICA A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS WEB EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN DE NIVEL SUPERIOR EN MODALIDAD ABIERTA.
En la actualidad los procesos de enseñanza – aprendizaje a nivel superior requieren enriquecerse con herramientas que permitan a los estudiantes desarrollar sus conocimientos sólidamente partiendo de la construcción de su propio conocimiento, en apoyo de las tecnologías de la información y comunicación se han identificado herramientas Web y Apps que han permitido enriquecer la práctica educativa con los estudiantes de la Experiencia Educativa “Matemáticas Básicas” que se cursa en el Programa Educativo de Administración del Sistema de Enseñanza Abierta de la Universidad Veracruzana, dichas herramientas son enlistadas, detalladas y señaladas en el presente documento, enfatizando el aprovechamiento que han representado para los estudiantes; sabemos que la enseñanza de las matemáticas representa un reto en todo nivel educativo en México, pero el uso de diversas estrategias didácticas y con el apoyo de las herramientas tecnológicas correctas se demuestra el beneficio formativo que puede obtener el estudiante.
ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA BÁSICA A TRAVÉS DE HERRAMIENTAS WEB EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN DE NIVEL SUPERIOR EN MODALIDAD ABIERTA.
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DOI: 10.37572/EdArt_3007239036
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Palavras-chave: Álgebra, Matemáticas, Educación Superior, Estrategias, Herramientas, Web.
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Keywords: Algebra, Mathematics, Higher Education, Strategies, Tools, Web.
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Abstract:
At present, the teaching-learning processes at a higher level require enrichment with tools that allow students to develop their knowledge solidly based on the construction of their own knowledge, in support of information and communication technologies, Web tools have been identified and Apps that have allowed to enrich the educational practice with the students of the Educational Experience "Basic Mathematics" that is studied in the Educational Program of Administration of the Open Teaching System of the Universidad Veracruzana, these tools are listed, detailed and indicated in this document , emphasizing the achievement that they have represented for the students; We know that the teaching of mathematics represents a challenge at all educational levels in Mexico, but the use of various didactic strategies and with the support of the correct technological tools demonstrates the formative benefit that the student can obtain.
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Número de páginas: 10
- Samuel Jiménez Abad
- Itzel Natalia Lendechy Velázquez