ELABORACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES DOCENTES EN MOODLE PARA EL MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN DE CARÁCTER SEMIPRESENCIAL
Este proyecto se fundamenta en la futura implantación de un Máster en Ingeniería de Telecomunicación de carácter semipresencial, enmarcado dentro del Grado de Ingeniería de Sistemas Audiovisuales de Telecomunicación impartido en el Campus de Cuenca. Partiendo del Proyecto Verifica de dicho Máster, así como de las competencias de cada asignatura que se quieren impartir, se pretende desarrollar un marco de trabajo para la elaboración de materiales didácticos que ayuden a cada uno de los profesores implicados al desarrollo de estos a través de una plataforma virtual y autónoma. De tal forma, se establecerán los pilares esenciales para concretar, elaborar, coordinar y evaluar bajo un entorno colaborativo, plataformas de apoyo y elaboración de materiales docentes destinados a la enseñanza semipresencial o a distancia con el objetivo de ser un gran recurso didáctico que enriquezca el proceso de enseñanza aprendizaje, facilite la evaluación continua y mejore la labor docente de la parte de profesorado que no tiene experiencia en este tipo de docencia.
ELABORACIÓN DE RECURSOS Y MATERIALES DOCENTES EN MOODLE PARA EL MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DE TELECOMUNICACIÓN DE CARÁCTER SEMIPRESENCIAL
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DOI: 10.37572/EdArt_1912214842
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Palavras-chave: Máster semipresencial, enseñanza virtual, competencias, secuencias de aprendizaje, recursos
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Keywords: Blended learning master's degree, e-learning, competences, learning sequences, resources
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Abstract:
This project is based on the future implementation of a blended Master's Degree in Telecommunications Engineering, within the framework of the Bachelor's Degree in Audiovisual Telecommunications Systems Engineering taught at the Cuenca Campus. Based on the Verifica Project of this Master's Degree, as well as the competences of each subject to be taught, the aim is to develop a framework for the development of teaching materials that will help each of the teachers involved in the development of these through a virtual and autonomous platform. In this way, the essential pillars will be established to specify, develop, coordinate and evaluate under a collaborative environment, support platforms and development of teaching materials for blended or distance learning with the aim of being a great teaching resource that enriches the teaching-learning process, facilitates continuous assessment and improves the teaching work of the part of teachers who have no experience in this type of teaching.
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Número de páginas: 10
- Ana María Torres Aranda
- Jorge Mateo Sotos