La presente investigación tiene como objetivos, por un lado, analizar la necesidad y la importancia de aprender portugués como lengua extranjera tanto para los estudiantes de la Licenciatura en turismo de la Facultad de Arte, Diseño y Ciencias de la Cultura (FADyCC) de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE), como para los profesionales que trabajan en las agencias de viajes y otras áreas del turismo en Corrientes, por otro lado, observar el uso real de la lengua portuguesa en la actividad turística, así como, indagar el interés de los profesionales y estudiantes en la capacitación constante en el idioma. Para ello, realizamos indagaciones mediante encuestas a los sujetos involucrados en la temática objeto de la problemática planteada. La evolución del sector turístico en los últimos años se ha dado debido al fenómeno de la globalización, que ha permitido la integración de diferentes países y las facilidades para trasladarse y comunicarse de uno a otro. Si consideramos a Brasil como un país en vía de desarrollo, con una amplia población y geográficamente vecino de nuestro país, y sobre todo cercano a esta región del NEA, especialmente a la provincia de Corrientes, podemos decir que es una oportunidad cierta para una integración cultural y turística que promueva las relaciones entre ambos países y genere afinidad entre sus ciudadanos. En este sentido, nos focalizamos especialmente en nuestro contexto académico y regional para encontrar respuestas a interrogantes como: ¿En qué medida cuenta el sector turístico de Corrientes con profesionales que manejen el idioma portugués y puedan establecer una comunicación asertiva que propicie la interacción con turistas y prestadores de servicios brasileños, brindando la información y orientación oportuna que éstos requieren? ¿Tanto los estudiantes de turismo como los profesionales del turismo, conocen las ventajas de saber/hablar portugués? ¿Cuáles son los contenidos/saberes que un profesional del turismo necesita aprender en portugués para optimizar su trabajo? Entre otros.