AUTONOMÍA DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR (¿LIBERTAD DE CATEDRA?)
Por lo común se califica como docente a la persona que tiene responsabilidad de educar por obligación profesional; este educador debe de ser un profesional ya que tiene un rol y una función muy importante y decisivo en la conformación de la personalidad de los educandos, en su formación y preparación, en sus actitudes y conductas, por ello, la forma como piense que debe de ser el desempeño de su trabajo en el aula o salón de clases es de vital importancia. Al respecto el constructo mental que tenga referente a como entiende el concepto de autonomía docente o libertad de catedra será fundamental para el éxito o fracaso del proceso educativo y por consiguiente se verá reflejado tarde o temprano en la formación de sus alumnos.
AUTONOMÍA DOCENTE EN EDUCACIÓN SUPERIOR (¿LIBERTAD DE CATEDRA?)
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DOI: 10.37572/EdArt_30092567311
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Palavras-chave: Autonomia docente, libertad de catedra.
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Keywords: Teacher, freedom from teaching duties.
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Abstract:
A teacher is usually defined as a person who has a professional obligation to educate others. This educator must be a professional, as they play a very important and decisive role in shaping the personality of their students, in their training and preparation, and in their attitudes and behaviors. Therefore, the way in which they think their work in the classroom should be carried out is of vital importance. In this regard, their mental construct regarding how they understand the concept of teacher autonomy or academic freedom will be fundamental to the success or failure of the educational process and will therefore be reflected sooner or later in the education of their students.
- Jesús Rivas Gutiérrez
- Georgina del Pilar Delijorge-González
- Luz Patricia Falcón-Reyes
- Laura Susana Rodríguez-Ayala
- Christian Starlight Franco-Trejo
- Luz Elena Aguayo-Haro