UNA MANERA DE AFIANZAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
En la Universidad Tecnológica Nacional de la República Argentina, los planes de estudio de las carreras de ingeniería se enfocan en las competencias específicas de la carrera, y dejan librada la inclusión y el desarrollo de las competencias genéricas a las distintas facultades regionales que la integran. Las distintas cátedras lo plantean en sus planificaciones, acordando con el departamento de especialidad. En particular, la capacidad para producir e interpretar textos técnicos y presentaciones, lo que implica, entre otras capacidades, ser capaz de utilizar y articular de manera eficaz distintos tipos de lenguaje, son ejemplos de capacidades deseadas en un ingeniero. Este trabajo muestra una experiencia desarrollada en la asignatura Análisis de Señales y Sistemas del área matemática de la carrera Ingeniería Electrónica en la Facultad Regional Paraná de la Universidad Tecnológica Nacional, Argentina. El objetivo de la experiencia fue desarrollar la comunicación eficaz a partir del desarrollo de la competencia matemática relacionada con el cambio de registros semióticos. Se concluye que las actividades desarrolladas en la experiencia han colaborado en la mejora del rendimiento de los estudiantes al comunicarse en distintos registros.
UNA MANERA DE AFIANZAR LA COMPETENCIA COMUNICATIVA EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA
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DOI: 10.37572/EdArt_3110242914
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Palavras-chave: Registros semióticos, comunicación oral, competencias
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Keywords: Semiotic registers, oral communication, competencies
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Abstract:
In Argentina, at the Universidad Tecnológica Nacional, engineering programs focus on the specific competencies of each career, leaving the inclusion and development of generic competencies to the different regional dependencies that comprise it. The different courses consider these aspects in their syllabus, in agreement with the specialty department. Specifically, the ability to produce and interpret technical texts and presentations, which involves, among other skills, being able to effectively use and articulate different types of language, are examples of desired competencies in an engineer. This paper presents an experience carried out in the course "Signal and Systems Analysis" which belongs to the mathematics area of the Electronic Engineering program at the Facultad Regional Paraná of the Universidad Tecnológica Nacional, Argentina. The objective of the experience was to develop effective communication based on the development of mathematical competence related to the change of semiotic registers. It is concluded that the activities carried out in the experience have collaborated in improving the performance of students when communicating in different registers.
- Marta Graciela Caligaris
- Georgina Beatriz Rodríguez
- Lucas Matías Maggiolini
- Milton Tadeo Martin