UN TALLER SOBRE GEODINÁMICA INTERNA PARA FAVORECER EL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN EL ALUMNADO UNIVERSITARIO DE MAGISTERIO
En este trabajo exponemos la secuencia didáctica seguida con alumnado universitario, con futuros profesores de Educación Primaria, para crear un taller educativo sobre “sismología histórica”, una disciplina científica que está a caballo entre la geografía y la historia. Nos apartamos así del discurso cerrado de los libros de texto para comprender cómo algunas catástrofes naturales han sido determinantes en la evolución históricas en las sociedades. El estudiante trabaja las dimensiones temporales y el pensamiento histórico, analiza diversas sociedades históricas utilizando sobre todo fuentes primarias (textos, grabados, fotografías, etc.) teniendo como referencia los efectos de algunos de los principales volcanes y seísmos acontecidos a lo largo de la historia.
Los materiales trabajados tienen su origen en una exposición sobre Geodinámica interna producida por el Museo de la Ciencia y el Agua de Murcia (España). Esa exposición, titulada “Cuando la Tierra tiembla: volcanes y terremotos”, es la más demandada para ser instalada en dichos centros, donde un educador se encarga de realizar la mediación y desarrollar los talleres didácticos teniendo en cuenta los intereses de los docentes. En función de los contenidos, de la museografía didáctica que acompaña a la exposición (juegos y materiales interactivos) y del tipo de lenguaje utilizado (el cómic) el alumnado toma conciencia sobre los riesgos de la geodinámica interna terrestre y aprende medidas preventivas.
UN TALLER SOBRE GEODINÁMICA INTERNA PARA FAVORECER EL PENSAMIENTO HISTÓRICO EN EL ALUMNADO UNIVERSITARIO DE MAGISTERIO
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DOI: 10.37572/EdArt_2802237813
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Palavras-chave: Ciencias sociales, sismología histórica, didáctica de la geografía, fuentes históricas, pensamiento histórico.
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Keywords: Social sciences, historical seismology, didactics of geography, historical sources, historical thinking.
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Abstract:
In this paper we make a brief approach to the didactic sequence implemented with University students, future teachers of Primary School. We have designed an educational workshop about “historical seismology” content. Seismology is an interdisciplinary field of studies which has a long history and that got contributions from History and Geography. We have tried to separate with this methodology from the conservative discourse presented in textbooks, in order to understand the way in which some natural catastrophes have been decisive in the historical society evolutions Temporal dimensions and the historical thinking also have been investigated by the students, who have analyzed several historical societies using all, primary sources (texts, engravings, photographs, etc.) having as reference the effects of some of the main volcanoes and earthquakes that have occurred over time. throughout history.
We used as Materials which came from an exhibition about internal Geodynamics organized by the Museum of Science and Water in Murcia (Spain). The exhibition named "When the Earth trembles: volcanoes and earthquakes", is the most requested to be installed in the education centers, where an educator is in charge of carrying out the mediation and developing the didactic workshops taking into account different teaching objectives. According to the contents, the didactic museography that accompanies the exhibition (games and interactive modules) and the type of language used (comic books), students become aware of the dangers of internal geodynamics and they can learn some preventive measures.
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Número de páginas: 15
- Alfonso Robles Fernández