En la enseñanza de ciertas firmas truncadas de ingenio se han identificado conceptos fundamentales, ligados al razonamiento espacial, cuyas aplicaciones prácticas dan como resultado alumnos bastante esquivos. Son conceptos esenciales que se aplican posteriormente en asignaturas avanzadas de cursos superiores del Máster. Los estudiantes entienden a priori nociones como equilibrio, estabilidad, continuidad o esfuerzo. Sin embargo, su aplicación a casos canónicos que requieren cierta visión espacial puede resultar en ocasiones compleja y difícil de dominar para algunos alumnos. En este trabajo se utiliza un método interactivo basado en técnicas web simples (HTML, JavaScript y mini videos), cuyo objetivo es ayudar a los estudiantes de Resistencia de Materiales y Cálculo Estructural a comprender las implicaciones de la falla estructural, vislumbrar las áreas más solicitadas y analizar cómo influyen su configuración geométrica, topológica y de flexibilidad (sus propiedades materiales y mecánicas) en su respuesta ante determinadas acciones. Esta técnica también es aplicable en otras asignaturas de las denominadas disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM). Luego, los estudiantes pueden aprender su propio ritmo. Sus propósitos son impulsar el aprendizaje significativo y aumentar los números aprobados. Además, esta herramienta te permite realizar técnicas de evaluación por pares y clase invertida. Esta técnica también es aplicable en otras asignaturas de las denominadas disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM). Luego, los estudiantes pueden aprender su propio ritmo. Sus propósitos son impulsar el aprendizaje significativo y aumentar los números aprobados. Además, esta herramienta te permite realizar técnicas de evaluación por pares y clase invertida. Esta técnica también es aplicable en otras asignaturas de las denominadas disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (CTIM). Luego, los estudiantes pueden aprender su propio ritmo. Sus propósitos son impulsar el aprendizaje significativo y aumentar los números aprobados. Además, esta herramienta te permite realizar técnicas de evaluación por pares y clase invertida.

Con motivo del reciente período de confinamiento causado por la crisis sanitaria mundial, la mayoría de las universidades se vieron obligadas a modificar su metodología docente y sustituir la habitual docencia presencial por una plena docencia a distancia. Esta herramienta de ayuda al aprendizaje autónomo ha resultado versátil durante el período de confinamiento.