PSICOANÁLISIS CON NIÑOS: JUEGO Y SIGNIFICANTE EN EL RECORRIDO PULSIONAL
En este trabajo se propondrá un recorrido conceptual sobre el juego en la práctica psicoanalítica, recorrido que, como veremos, excede el trabajo con niños estableciéndose también en el trabajo con adultos una relación entre lo lúdico y el encuentro entre analizante y analista. Se ubicará, en el reconocido juego del fort-da descripto por Freud (1989), la lectura que realizará Lacan (1993), resituando la noción de sujeto, objeto a y pulsión. El juego es considerado por Winnicott (1972) y retomado por otros autores en tanto acción presente en un tiempo y espacio actuales que introduce la dimensión creativa de “un orden nuevo” (Freud, S., 1975) que sorprende y produce nuevas significaciones en la relación transferencial, acción que será nominada en forma verbal como “jugar” (Rodulfo, R., 2016).
PSICOANÁLISIS CON NIÑOS: JUEGO Y SIGNIFICANTE EN EL RECORRIDO PULSIONAL
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DOI: 10.37572/EdArt_2706213784
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Palavras-chave: Psicoanálisis, niños, juego, significante, pulsión
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Keywords: psychoanalysis, children, play, significant, drive
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Abstract:
In this paper it will be proposed a conceptual journey about the game on psychoanalytic practice. A journey that, as we can see, exceeds the work with children, and also establishes, in the work with adults, a relationship between playfulness and the encounter between the analysand and the analyst. In the known game of fort-da described by Freud (1989), Lacan’s reading will be found. A reading that will relocate the notion of subjet, objet a, and trieb. The game is considered by Winnicott, and has been followed by other authors, as a present action in a current time and space that introduces the creative dimension of “a new order” (Freud, S., 1975) that surprises and produces new meanings in the transfer relationship. An action, that will be, verbally named as “play” (Rodulfo, R., 2016).
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Número de páginas: 12
- Celeste Ghilioni