PROGRAMACIÓN WEB, PROYECTOS Y PENSAMIENTO CREATIVO: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA EXITOSA
La carrera de ingeniería en sistemas computacionales del Tecnológico Nacional de México forma profesionistas capaces de diseñar y desarrollar soluciones innovadoras mediante aplicaciones Web, para ello se imparte el curso de programación Web. Este trabajo describe la implementación del aprendizaje basado en proyectos mediante el desarrollo un proyecto integrador en el curso enero-junio 2022, donde lo estudiantes emplearon la metodología XP, manejo de base de datos y uso de lenguajes Web para diseñar soluciones a problemáticas reales. El curso se llevó a cabo en 16 semanas, con 34 estudiantes organizados en 6 equipos de trabajo. El total de los estudiantes aprobaron el curso, el 68% de ellos alcanzo un nivel de desempeño notable. Se plantea establecer esta estrategia para los cursos sucesivos puesto que facilita la creación de proyectos multidisciplinarios exitosos y aporta a los estudiantes una experiencia que proporciona confianza en sus habilidades y fomenta su pensamiento creativo.
PROGRAMACIÓN WEB, PROYECTOS Y PENSAMIENTO CREATIVO: UNA EXPERIENCIA EDUCATIVA EXITOSA
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DOI: 10.37572/EdArt_25032690111
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Palavras-chave: Programación Web, proyecto integrador, multidisciplinario, pensamiento.
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Keywords: Web programming, integrative project, multidisciplinary, thinking.
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Abstract:
The career of engineering in computer systems of the Tecnológico Nacional de México trains professionals capable of designing and developing innovative solutions through Web applications, for this the Web programming course is taught. This paper describes the implementation of project-based learning through the development of an integrative project in the January-June 2022 academic year, where students used the XP methodology, database management and use of Web languages to design solutions to real problems. The course lasted 16 weeks, with 34 students organized into 6 work teams. The total of the students passed the course, 68% of them reached a remarkable level of performance. It is proposed to establish this strategy for successive courses since the strategy facilitates the creation of successful multidisciplinary projects and provides students with an experience that provides confidence in their abilities and encourages their creative thinking.
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Número de páginas: 17
- Patricia Quitl González
- Miguel Ángel Herrera Hernández
- Concepción Nava Arteaga
- Elda Rosario Ruíz
- Javier Contreras Ruíz
- Laura Martínez Hernández