PERCEPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE. INVESTIGACIÓN CON ESTUDIANTES DE OBSTETRICIA EN CHILE
Este estudio tiene como objetivo determinar la percepción del entorno de aprendizaje de los estudiantes de Obstetricia de la Universidad Nacional Andrés Bello, campus Concepción, e identificar los factores que afectarían su aprendizaje. Se aplicó y validó por expertos el Cuestionario de Percepción del Entorno de Aprendizaje (LEP), compuesto por 75 ítems distribuidos en cinco dominios. Los resultados muestran que tanto el rol del docente como el estudiante se perciben como los más relevantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la importancia de estas áreas se alinea con el modelo educativo de la universidad. Se recomienda considerar medidas para mejorar la calidad educativa en el futuro.
PERCEPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE. INVESTIGACIÓN CON ESTUDIANTES DE OBSTETRICIA EN CHILE
-
DOI: 10.37572/EdArt_2506260793
-
Palavras-chave: Ambiente, aprendizaje, estudiantes, universidad, obstetricia, Concepción.
-
Keywords: Environment, learning, students, college, obstetrics, Concepción.
-
Abstract:
This study aims to determine the perception of the learning environment among Obstetrics students at Universidad Nacional Andrés Bello, Concepción campus, and to identify factors affecting their learning. The Learning Environment Perception Questionnaire (LEP), consisting of 75 items across five domains, was applied and validated by experts. Results show that both teacher and student roles are perceived as most relevant in the teaching-learning process, and the importance of these areas aligns with the university's educational model. Measures to improve educational quality should be considered in the future.
- Raúl Fuentes Fuentes
- Luis Ramírez Fernández