¿OBSOLETA O RENOVADA? LA DOCENCIA EN LA ERA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
La invasión de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) ha transformado radicalmente el ámbito educativo, reduciendo en minutos tareas que antes requerían horas de esfuerzo. Mientras el estudiantado adopta estas herramientas de forma natural, gran parte del profesorado aún no explora sus posibilidades, lo que genera una brecha significativa. Este trabajo reflexiona sobre los retos y oportunidades de la integración de la IAG en la docencia, cuestionando si la práctica educativa corre el riesgo de volverse obsoleta o si, por el contrario, se encuentra ante la oportunidad de renovarse. Se sostiene que la clave está en la formación docente continua y en el diseño de actividades significativas que conjuguen lo mejor de la enseñanza tradicional con las potencialidades de la inteligencia artificial.
¿OBSOLETA O RENOVADA? LA DOCENCIA EN LA ERA DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
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DOI: 10.37572/EdArt_1909256351
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Palavras-chave: Inteligencia Artificial; capacitación docente; innovación educativa; enseñanza.
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Keywords: Inteligência Artificial; formação docente; inovação educacional; ensino.
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Abstract:
A chegada da Inteligência Artificial Generativa (IAG) transformou radicalmente o campo educacional, reduzindo a minutos tarefas que antes exigiam horas de dedicação. Enquanto os estudantes adotam essas ferramentas de forma natural, grande parte dos professores ainda não explora suas possibilidades, gerando uma lacuna significativa. Este trabalho reflete sobre os desafios e oportunidades da integração da IAG na docência, questionando se a prática educativa corre o risco de tornar-se obsoleta ou se, ao contrário, enfrenta a oportunidade de renovação. Defende-se que a chave está na formação docente contínua e no desenho de atividades significativas que unam o melhor do ensino tradicional às potencialidades da inteligência artificial.
- Martha Guadalupe Escoto Villaseñor
- María del Rosario García Suárez
- Rosa María Navarrete Hernández
- Isaac Getzael Mendoza Escoto