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capa do ebook  O QUE É E PARA QUE SERVE A AVALIAÇÃO EM SALA DE AULA?

O QUE É E PARA QUE SERVE A AVALIAÇÃO EM SALA DE AULA?

As conceções que os professores e alunos têm sobre a Avaliação assumem vários propósitos e ajudam-nos a compreender melhor os resultados académicos dos alunos bem com as práticas avaliativas e pedagógicas dos professores. O presente estudo focou-se na análise das conceções que os professores e alunos do ensino primário têm da avaliação em matemática e estudar até que ponto estas são consonantes. Os dados foram recolhidos através de entrevista a 82 alunos e aos seus respetivos professores (cinco). Os resultados indicam que os professores e alunos do nosso estudo não partilham as mesmas conceções sobre a avaliação. Os professores descrevem que a avaliação deve ter como finalidades a melhoria do ensino e da aprendizagem. Contudo, alguns acrescentam que veem a avaliação como irrelevante. Pelo contrário os alunos colocam a ênfase nos propósitos mais certificativos da avaliação.

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O QUE É E PARA QUE SERVE A AVALIAÇÃO EM SALA DE AULA?

  • DOI: 10.37572/EdArt_27052256917

  • Palavras-chave: conceções, avaliação, alunos, professores

  • Keywords: conceptions, assessment, teachers, students

  • Abstract:

    Teachers’ and students’ conceptions about assessment serve several purposes and provide a better understanding of student outcomes and a better comprehension of teachers’ classroom practices and pedagogy. The present study focuses on analyzing teachers’ and students’ conceptions of mathematics assessment and the consonance between their conceptions. The data consisted of interviews with 82 students and their teachers (five) from primary school. The results indicate that the teachers and students in our sample did not have similar conceptions about assessment. Teachers mainly described the use of assessment forms to improve learning and teaching, but some of them conceive assessment as irrelevant. On the contrary, their students emphasize school accountability and student accountability as the purposes of their assessment.

  • Número de páginas: 16

  • Vera Monteiro
  • Natalie Nobrega Santos