“O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ECOSSISTEMA DA ESCOLA DIGITAL E VIRTUAL”: REFLEXÃO A PARTIR DA WIKIPÉDIA
O ecossistema Wikimedia tem-se assumido na Rede Académica Internacional WEIWER® – Wikis, Educação & Investigação | Wikis, Education & Research – enquanto elemento promotor de um conjunto vasto de competências que são operacionalizadas nesta rede na forma de integração curricular dos seus projetos. Neste campo de ação, damos conta do mapeamento exploratório concretizado sobre o Pensamento Computacional, com vista ao desenvolvimento de um cenário de formação contínua de professores para a realidade dos Açores. Neste sentido, num primeiro momento, apresentamos a WEIWER® a par dos projetos da Wikimedia Foundation, evidenciando a Wikipédia no contexto da Educação Aberta, e nesta os Recursos Educacionais Abertos e as Práticas Educacionais Abertas. O segundo momento está circunscrito ao Pensamento Computacional, sendo este perspetivado em articulação com o estado da arte e os referenciais enquadradores da escola digital e virtual. Num terceiro momento será apresentado o resultado do mapeamento efetuado, assim como a respetiva análise à luz do referido estado da arte. Por fim, conclui-se reconhecendo que pode ser identificado enquanto ponto de partida da formação contínua de professores intitulada “O Pensamento Computacional no Ecossistema da Escola Digital e Virtual”, a implementar no Arquipélago dos Açores.
“O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ECOSSISTEMA DA ESCOLA DIGITAL E VIRTUAL”: REFLEXÃO A PARTIR DA WIKIPÉDIA
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DOI: 10.37572/EdArt_27082264414
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Palavras-chave: Pensamento Computacional; Wikipédia; WEIWER®; Formação Continua de Professores; Elearning; Açores (Portugal).
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Keywords: Computational Thinking; Wikipedia; WEIWER®; Continuous Teacher Training; Elearning; Azores (Portugal).
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Abstract:
The Wikimedia ecosystem has been part of the WEIWER® International Academic Network – Wikis, Educação & Investigação | Wikis, Education & Research – as a promoting element of a vast set of skills that are operationalized in this network in the form of curricular integration of its projects. In this field of action, we report on the exploratory mapping carried out on Computational Thinking, with a view to developing a scenario of continuous teacher training for the reality of the Azores. Hence, at first, we present the WEIWER® along with the Wikimedia Foundation projects, highlighting Wikipedia in the context of Open Education, and in this Open Educational Resources and Open Educational Practices. The second moment is limited to Computational Thinking, which is envisaged in conjunction with the state of the art and the frameworks of the digital and virtual school. In a third moment, the result of our mapping will be presented, as well as its analysis in the light of the aforementioned state of the art. Finally, we conclude by recognizing that it can be identified as a starting point for the continuous training of teachers entitled “Computational Thinking in the Digital and Virtual School Ecosystem”, to be implemented in the Azores Archipelago of Portugal.
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Número de páginas: 15
- Teresa Margarida Loureiro Cardoso
- Luís Filipe de Amaral Costa
- Maria Filomena Pestana Martins Silva Coelho