MEASURING THE STRUCTURAL VALIDITY OF TWO NORDOFF-ROBBINS SCALES FOR A PATIENT WITH AUTISM
Os estudos psicológicos voltados para a validação de testes vêm ocorrendo há vários anos e influenciaram várias profissões, como a musicoterapia. A musicoterapia surgiu como profissão após a Segunda Guerra Mundial e, desde então, tem se mostrado eficaz no tratamento de diversas questões de saúde. Nas últimas décadas, os estudos sobre a validade dos instrumentos de musicoterapia têm aumentado. O presente artigo teve como objetivo verificar a validade estrutural de dois instrumentos de avaliação da musicoterapia denominados “Escala de Relação Criança-Terapeuta na Experiência Musical Coativa” e “Escala de Comunicabilidade Musical”. Como metodologia, as escalas foram utilizadas como instrumentos de avaliação para 120 trechos de sessões de musicoterapia realizadas a um paciente com diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para realizar uma análise fatorial confirmaória de itens com os dados avaliados, diferentes modelos estatísticos foram testados. Os resultados demonstraram que, para o paciente avaliado, considerando os 120 trechos, as duas escalas possibilitaram mensurar com confiança apenas a variável latente geral, a interação.
MEASURING THE STRUCTURAL VALIDITY OF TWO NORDOFF-ROBBINS SCALES FOR A PATIENT WITH AUTISM
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DOI: 10.37572/EdArt_2706213786
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Palavras-chave: Musicoterapia, Validade Estrutural, Escalas Nordoff Robbins, TEA.
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Keywords: Music therapy; Structural Validity; Nordoff-Robbins Scales; ASD.
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Abstract:
Psychological studies aimed at validating tests have been taking place for several years and have influenced various professions, such as music therapy. Music therapy emerged as a profession after the Second World War and since then it has proved to be effective for the treatment of various health conditions. In recent decades, studies on the validity of music therapy instruments have increased. This current article aimed to verify the structural validity of two instruments for music therapy assessment called “Child-Therapist Relationship in Coactive Musical Experience Scale” and the “Musical Communicativeness Scale”. As a methodology, the scales were used to evaluate 120 excerpts from music therapy sessions performed to a patient diagnosed with Autistic Spectrum Disorder (ASD). Different models were tested through item confirmatory factor analysis. The use of this two scales for measuring with confidence only general latent variable, the interaction, for the assessed patient was shown, considering the 120 excerpts of videos.
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Número de páginas: 15
- Aline Moreira Brandão André