MAGIC SCHOOL AI: ¿UNA SOLUCIÓN MÁGICA O UN DESAFÍO PARA LA ENSEÑANZA?
En la era digital, las plataformas de inteligencia artificial (IA) están revolucionando la educación, ofreciendo herramientas que potencian la enseñanza y el aprendizaje. Magic School, creada por Adeel Khan, ejemplifica esta tendencia al generar automáticamente planes de clase según las directrices del profesor. Aunque la IA promete eficiencia y personalización, su integración en la docencia plantea retos relacionados con la autonomía y creatividad del docente, además de la homogeneización del aprendizaje. La automatización podría reducir la capacidad de adaptación de las clases a las necesidades individuales de los estudiantes, un aspecto clave en la educación. Este artículo examina los beneficios y limitaciones de la IA en la organización de clases, analizando cómo el uso de herramientas como Magic School puede mejorar la enseñanza sin comprometer principios pedagógicos y éticos esenciales. La clave radica en equilibrar la innovación tecnológica con el rol fundamental del docente.
MAGIC SCHOOL AI: ¿UNA SOLUCIÓN MÁGICA O UN DESAFÍO PARA LA ENSEÑANZA?
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DOI: 10.37572/EdArt_1909256355
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Palavras-chave: inteligencia artificial; relación tecnología-pedagogía; enseñanza del español.
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Keywords: artificial intelligence; technology-pedagogy relationship; spanish language teaching.
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Abstract:
In the digital age, artificial intelligence (AI) platforms are transforming education, offering tools that enhance teaching and learning. Magic School, created by Adeel Khan, exemplifies this trend by automatically generating lesson plans based on teacher guidelines. While AI promises efficiency and personalisation, its integration into teaching presents challenges related to teacher autonomy and creativity, as well as homogenisation of learning. Automation could reduce the ability to adjust lessons to the individual needs of students, a key aspect of education. This article examines the benefits and limitations of AI in lesson organisation, looking at how the use of tools such as Magic School can improve teaching without compromising essential pedagogical and ethical principles. The key lies in balancing technological innovation with the fundamental role of the teacher.
- Katty da Silva Ferreira