LETRAMENTOS DE REEXISTÊNCIA NA PERIFERIA DE FORTALEZA: UM ESTUDO SOBRE MEDIAÇÃO DE LEITURAS NO PROGRAMA VIVA A PALAVRA
Este trabalho consiste em um estudo sobre os letramentos de reexistência na periferia de Fortaleza por meio de atividades de mediação de leitura que são realizadas nas Bibliotecas Comunitárias e Livres e pelo Programa de Extensão Viva a Palavra da Universidade Estadual do Ceará, que é coordenado pela Professora Claudiana Nogueira de Alencar. Temos como objetivo investigar essas atividades de leitura e quais os seus impactos da vida dos moradores das comunidades periféricas. Como referencial teórico discutimos Mediação de Leitura (BARBOSA e BARBOSA, 2015), Bibliotecas Comunitárias (MACHADO, 2009), Círculos de Leitura (COSSON, 2016), os Letramentos Sociais (STREET, 2014), focando nos Letramentos de Reexistência (SOUZA, 2011). Como metodologia utilizamos a cartografia (PASSOS, KASTRUP e TEDESCO, 2014) e assim realizamos visitas a várias bibliotecas, entrevistas com os seus responsáveis, como também ministramos aulas de círculos de leitura no bairro Serrinha. Como resultados percebemos que essas práticas de leitura podem contribuir, tanto para a formação de sujeitos, quanto para a geração de formas de resistência e promoção de processos emancipatórios.
LETRAMENTOS DE REEXISTÊNCIA NA PERIFERIA DE FORTALEZA: UM ESTUDO SOBRE MEDIAÇÃO DE LEITURAS NO PROGRAMA VIVA A PALAVRA
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DOI: 10.37572/EdArt_1013107202
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Palavras-chave: Letramentos de Reexistência; Bibliotecas Comunitárias; Programa Viva a Palavra.
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Keywords: Literacies of Reexistence; Community Libraries; Viva a Palavra Program.
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Abstract:
This work consists in a study about literacies of reexistence in the periphery of Fortaleza through reading mediation activities that are carried out in Community and Free Libraries and by Viva a Palavra Extension Program at the Ceará State University coordinated by Professor Claudiana Nogueira de Alencar. We aim to investigate these reading activities and their impact on the lives of residents of peripheral communities. As a theoretical framework we discussed Reading Mediation (BARBOSA and BARBOSA, 2015), Community Libraries (MACHADO, 2009) Reading Circles (COSSON, 2016), Social Literacies (STREET, 2014), focusing on the Literacies of Reexistence (SOUZA, 2011). As methodology we use cartography (PASSOS, KASTRUP and TEDESCO, 2014) and so we make visits to various libraries, interviews with those responsible for them, as well as we teach classes in reading circles in the Serrinha community. As result we realized that these reading practices can contribute, both to the formation of subjects, and to the generation of forms of resistance and promotion of emancipatory processes.
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Número de páginas: 15
- Vanusa Benício Lopes
- Claudiana Nogueira de Alencar