LETRAMENTO LITERÁRIO: UMA VEREDA FECUNDA NO CAMINHO DA ALFABETIZAÇÃO.
O alfabetizar/letrar em tempos atuais ainda configura como desafio primário na Educação Básica. Ele é em si, o apresentado e apresentador da atmosfera escolarizante pela qual o sujeito há de enveredar em sua dinâmica social. Magda Soares (2009) evidencia a diferença entre o sujeito alfabetizado e letrado, elucidando a necessidade deste, em entrelaçar código e seu uso para uma apropriação plena da técnica do comunicar-se exitosamente. O letramento literário pesquisado por Rildo Cosson (2018) oferta uma fecunda vereda ao caminhar da interação com as obras, textos, palavras e letras, apresentando a possibilidade de experienciar significativamente o ler/interpretar dos sujeitos. Nesta perspectiva, este estudo tem em seu bojo a proposta de efetivação do letramento literário em solo escolar, desenvolvido nas primeiras séries do Ensino Fundamental, local este pré-estabelecido como terreno propício ao alfaletrar.
LETRAMENTO LITERÁRIO: UMA VEREDA FECUNDA NO CAMINHO DA ALFABETIZAÇÃO.
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DOI: 10.37572/EdArt_0401206204
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Palavras-chave: Alfabetização, Letramento literário, Infância.
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Keywords: Literacy, Literary Lettering, Childhood.
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Abstract:
Literacy / literacy in current times is still a primary challenge in Basic Education. He is, in and of itself, the one presented and presenter of the schooling atmosphere through which the subject must embark on his social dynamics. Magda Soares (2009) highlights the difference between the literate and literate subject, elucidating the need for this, in intertwining code and its use for a full appropriation of the technique of communicating successfully. The literary literacy researched by Rildo Cosson (2018) offers a fruitful path when walking the interaction with the works, texts, words and letters, presenting the possibility of significantly experiencing the subjects' reading/interpreting. In this perspective, this study has in its core the proposal to implement literary literacy on school soil, developed in the first grades of elementary school, a place that is previous established as a favorable ground for alfaltering.
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Número de páginas: 7
- Rosely Maria Morais de Lima Frazao