LA INNOVACIÓN EDUCATIVA, CONDICIÓN Y POSIBILIDAD PARA ENFRENTAR LOS DESAFÍOS DE UNA ÉPOCA EXIGENTE

• DOI: 10.37572/EdArt_2811230792

• Palavras-chave: Innovación, cambio, profesores, pertinencia

• Keywords: Innovación, cambio, profesores, pertinencia

• Abstract:

  Las grandes exigencias que la realidad le hace a la educación retan a directivos y docentes a dar una respuesta acertada y pertinente desde las prácticas que se desarrollan en la escuela. La innovación, como categoría de análisis, posibilita condensar una reflexión oportuna que responda a estas exigencias para que los centros escolares puedan pensarse como protagonistas de una nueva propuesta pedagógica. En este estudio se presenta un análisis que justifica la necesidad de ser innovadores, las resistencias que pueden surgir en las comunidades, y unos anclajes específicos sobre los cuales se puede vehicular la innovación en los colegios. La solidez del estudio y las propuestas de acción se fortalecen en la medida en que exista una toma de conciencia que mejore el servicio educativo que se ofrece, y en la capacidad de compartir e implementar aprendizajes y aciertos entre maestros e instituciones.

• Número de páginas: 19