LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN BASE A LOS PLANTEAMIENTOS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN EL INSTITUTO FEMENINO ISABEL LA CATÓLICA

• DOI: 10.37572/EdArt_30032689513

• Palavras-chave: educación; historia; instituto; metodología.

• Keywords: educación; historia; instituto; metodología.

• Abstract:

  Esta comunicación tiene como objetivo informar sobre la enseñanza de la Historia en el Instituto Femenino Isabel la Católica, como parte de la historia de la educación. Esta enseñanza se basaba en el método cíclico, el cual buscaba una formación integral de las estudiantes en esta materia. El objetivo era proporcionar una visión clara y resumida de las principales etapas de la historia de España, según lo estipulado en la Orden del 14 de abril de 1939 (BOE, nº 128, 8-5-1939, pp. 1-36). Esto incluía lograr "un conocimiento suficiente de lo que fue España “nuestra Patria” en sí misma y en relación con la historia y civilización universales". En este contexto, la enseñanza de esta asignatura estuvo fuertemente influenciada por la censura del Franquismo, que evitaba o distorsionaba la inclusión de épocas relacionadas con el liberalismo y la República en el temario. El Plan de 1938 contemplaba la enseñanza de esta materia en los siete cursos de Bachillerato, aunque con diferentes nombres. Los encargados de impartir estas clases eran los catedráticos Manuel de Terán Álvarez y Antonio Bermejo de la Rica. La metodología pedagógica del Instituto buscaba familiarizar a las alumnas, desde el primer momento, con el uso de globos, mapas y fotografías. Los globos servían para que las estudiantes tuviesen una representación precisa de la esfera terrestre, permitiéndoles practicar la localización de puntos, zonas y líneas.

• Número de páginas: 11