LA FORMACIÓN DE MAESTROS AUTÓNOMOS Y CRÍTICOS. UNA APORTACIÓN METODOLÓGICA
La actual sociedad de la información, o sociedad del aprendizaje, se caracteriza por los cambios constantes. La necesidad de formar ciudadanos autónomos y críticos se convierte en un reto que la sociedad del conocimiento plantea al mundo universitario. Es necesario desarrollar un nuevo perfil profesional de los estudiantes y los profesores. En esta comunicación se presenta la experiencia de una metodología de trabajo, a la de se denomina Diario del Seminario, que se ha desarrollado desde el curso 2010-2011 hasta la actualidad. Esta metodología se realiza en el Grado de Educación Primaria en la asignatura de Sociología de la Educación.
LA FORMACIÓN DE MAESTROS AUTÓNOMOS Y CRÍTICOS. UNA APORTACIÓN METODOLÓGICA
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DOI: 10.37572/EdArt_15122146016
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Palavras-chave: METODOLOGÍA, SOCIOLOGÍA, EDUCACIÓN, SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
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Keywords: METHODOLOGY, SOCIOLOGY, EDUCATION, INFORMATION SOCIETY
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Abstract:
Current information society or learning society is characterized by constant changes. The need to train autonomous and critical citizens has become a challenge to the knowledge society poses to the academic world. We need to develop a new professional profile of students and teachers. This paper presents the experience of a working methodology, called the Diary of the Seminar, which has been developed since the 2010-2011 academic year until today. This methodology is performed in the Grade of Primary Education in the subject of Sociology of Education.
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Número de páginas: 9
- CARLOS CAMPO SÁNCHEZ