LA COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS SOCIALES EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

• DOI: 10.37572/EdArt_29092565910

• Palavras-chave: Comprensión; conceptos sociales; aprendizaje comprensivo; didáctica.

• Keywords: Comprensión; conceptos sociales; aprendizaje comprensivo; didáctica.

• Abstract:

  El presente estudio se realizó con el objetivo de analizar el proceso comprensivo para aprender conceptos sociales por parte de los estudiantes de la facultad de pedagogía, de la Universidad Veracruzana, región Veracruz, en la experiencia educativa de Sociología de la Educación. Utilizando una metodología mixta, mediante la implementación de entrevistas al profesorado que imparte dicha experiencia educativa para que proporcionaran sus percepciones y conjeturas ante la enseñanza de los conceptos sociales. Mientras que en los estudiantes se aplicó una encuesta que permitiera indagar sobre el proceso comprensivo que desarrollan. Encontrando que para el desarrollo del proceso comprensivo sigue presentándose metodologías didácticas que se enfocan en la visión representacional, es decir, en la transmisión del conocimiento por parte del docente y la memorización por parte del estudiante, teniendo que se evidencia la mínima o falta comprensión de los conceptos sociales abordados en clase; contrario a propuestas que atienda al desempeño de aprendizaje que manifiesten los estudiantes y permita asimilar significativamente la información para la construcción de aprendizajes.