KA-A E A MATA ME CHAMA: A IMPROVISAÇÃO COMO CAMINHO DE RESISTÊNCIA PARA O ENSINO DA DANÇA
Com origem Tupi-Guaraní, que significa, CAA, CAÁ, KA’A, KAÁ, mata, mato, folha, planta, Ka’agwy, mata, bosques, floresta. Reflexões feitas em um laboratório de sala de aula, denominado “Improvisação e Ludicidade”, considerando ser a improvisação o encadeamento de ações e conexões compositivas surgidas do imprevisto. A discussão fez parte da primeira unidade de estudo do Plano de Ensino da disciplina improvisação, ministrada para alunos do segundo ano do Curso Técnico em Dança, Intérprete/Criador da Escola de Teatro e Dança da Universidade Federal do Pará, no primeiro semestre de 2016. A experiência transpôs o espaço da sala de aula e foi realizada no Museu Emilio Goeldi, A metodologia da pesquisa utilizada consiste em uma abordagem qualitativa com intuitos exploratórios. A pesquisa teve como resultado a produção de vários trabalhos acadêmicos dos discentes da turma e professores envolvidos. Nas considerações finais chegamos a percepção de que falar de improvisação é reportar-se à imprevisibilidade, todavia, sem esquecer que improvisar é também uma forma de compor dança.
KA-A E A MATA ME CHAMA: A IMPROVISAÇÃO COMO CAMINHO DE RESISTÊNCIA PARA O ENSINO DA DANÇA
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DOI: 10.37572/EdArt_15122146012
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Palavras-chave: Improvisação; Ludicidade; Dança-jogo; Atividades lúdica.
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Keywords: Improvisation; playfulness; Dance-game; Playful activities
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Abstract:
With Tupi-Guaraní origin, which means, CAA, CAÁ, KA’A, KAÁ, forest, bush, leaf, plant, Ka’agwy, forest, woods, jungle. Considerations made in a classroom laboratory, called “Improvisation and Playfulness”, considering that improvisation is the chain of actions and compositional connections arising from the unexpected. The discussion was part of the first unit of study of the Teaching Plan of the improvisation discipline, taught to second-year students of the Technical Course in Dance, Performer/Creator at the Theater and Dance School of the Federal University of Pará, in the first semester of 2016. The experience transposed the classroom space and was held at the Emilio Goeldi Museum. The research methodology used consists in a qualitative approach with exploratory purposes. The research resulted in the production of several academic works elaborated by the students of the class and teachers involved. In the final considerations, we reach to the perception that talking about improvisation is referring to unpredictability, however, without forgetting that improvising is also a way of composing dance.
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Número de páginas: 9
- Mariana Marques Kellermann
- Glaise de Nazaré Ramos Bastos Rodrigues