INVESTIGACIÓN DEL USO Y DIFUSIÓN DE LA WEBQUEST EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
WebQuest es una herramienta que forma parte de una metodología para el trabajo didáctico que consiste en una investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que promueve la utilización de habilidades cognitivas superiores, el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación auténtica. Fue propuesta por el profesor Bernie Dodge, de la Universidad de San Diego, en 1995. El antecedente de estas actividades lo constituye el uso de retos (challenging learning) en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información que aplican desde los ochenta Seymour Papert y sus discípulos. Las WebQuest son utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el desarrollo de habilidades de manejo de información y el desarrollo de competencias relacionadas con la sociedad de la información. Para desarrollar una WebQuest es necesario crear un sitio web que puede ser construido con un editor HTML, un servicio de blog o incluso con un procesador de textos que pueda guardar archivos como una página web. Las WebQuest son actividades didácticas basadas en Internet que promueven el aprendizaje constructivista, la indagación, la colaboración y el desarrollo de habilidades cognitivas. Se caracterizan por tener una introducción, una tarea, unos recursos, un proceso, una evaluación y una conclusión. Las WebQuest se han utilizado en diversos niveles educativos y áreas de conocimiento, con resultados positivos en la motivación, el interés, la comprensión y el rendimiento de los estudiantes. Sin embargo, también se han identificado algunas limitaciones y dificultades, como la falta de formación del profesorado, la escasez de recursos tecnológicos, la calidad y actualización de las WebQuest disponibles y la evaluación de los productos finales. Por ello, se recomienda seguir investigando sobre las mejores prácticas, los criterios de calidad, las herramientas de apoyo y los efectos de las WebQuest en el aprendizaje. Concluyendo, una WebQuest es una actividad didáctica basada en Internet que consiste en plantear una tarea o un problema a los estudiantes y proporcionarles una serie de recursos y orientaciones para que puedan resolverlo de forma autónoma y colaborativa. Las WebQuest se han utilizado como una herramienta para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el proceso de enseñanza-aprendizaje, fomentando el desarrollo de habilidades cognitivas, la motivación y el trabajo cooperativo. El uso y la difusión de las WebQuest en la comunidad educativa ha sido objeto de varias investigaciones, que han analizado aspectos como el diseño, la implementación, la evaluación, los beneficios y las limitaciones de esta metodología.
INVESTIGACIÓN DEL USO Y DIFUSIÓN DE LA WEBQUEST EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
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DOI: 10.37572/EdArt_30042414712
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Palavras-chave: WebQuest, Materiales didácticos, Sitio web, Blog o bitácora, Web 2.0
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Keywords: WebQuest, Teaching Materials, Website, Blog, Web 2.0
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Abstract:
WebQuest is a tool that is part of a methodology for didactic work that consists of guided research, with resources mainly from the Internet, which promotes the use of higher cognitive skills, cooperative work and autonomy of students and includes authentic assessment. It was proposed by Professor Bernie Dodge of the University of San Diego in 1995. The antecedent of these activities is the use of challenging learning in the development of learning environments based on information technologies that Seymour Papert and his disciples have been applying since the eighties. WebQuests are used as a didactic resource by teachers since they allow the development of information management skills and the development of competencies related to the information society. To develop a WebQuest you need to create a website that can be built with an HTML editor, a blog service or even a word processor that can save files as a web page. WebQuests are web-based learning activities that promote constructivist learning, inquiry, collaboration, and cognitive skill development. They are characterized by an introduction, a task, resources, a process, an evaluation, and a conclusion. WebQuests have been used at various educational levels and areas of knowledge, with positive results in student motivation, interest, understanding, and performance. However, some limitations and difficulties have also been identified, such as the lack of teacher training, the scarcity of technological resources, the quality and updating of the available WebQuests and the evaluation of the final products. Therefore, further research on best practices, quality criteria, support tools and the effects of WebQuests on learning is recommended. In conclusion, a WebQuest is an Internet-based educational activity that consists of presenting a task or problem to students and providing them with a series of resources and guidance so that they can solve it autonomously and collaboratively. WebQuests have been used as a tool to integrate information and communication technologies (ICT) into the teaching-learning process, encouraging the development of cognitive skills, motivation, and cooperative work. The use and dissemination of WebQuest in the educational community has been the subject of several investigations, which have analyzed aspects such as the design, implementation, evaluation, benefits, and limitations of this methodology.
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Número de páginas: 64
- Giuseppe Francisco Falcone Treviño
- Zaida Leticia Tinajero Mallozzi
- Joel Luis Jiménez Galán