INSTALACIONES ARTÍSTICAS PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA DE TEMA CLÁSICO

• DOI: 10.37572/EdArt_2603268888

• Palavras-chave: Instalaciones artísticas; fomento de la lectura; literatura clásica; didáctica de las lenguas clásicas; aprendizaje experiencial; creatividad; educación secundaria; interdisciplinariedad; motivación lectora; recursos educativos sostenibles.

• Keywords: Instalaciones artísticas; fomento de la lectura; literatura clásica; didáctica de las lenguas clásicas; aprendizaje experiencial; creatividad; educación secundaria; interdisciplinariedad; motivación lectora; recursos educativos sostenibles.

• Abstract:

  Las instalaciones artísticas se han consolidado en los últimos años como una herramienta pedagógica capaz de transformar los espacios de aprendizaje y de convertir la lectura en una experiencia multisensorial, creativa y significativa. En el ámbito de las lenguas y culturas clásicas, este recurso permite acercar al alumnado a los textos grecolatinos desde una perspectiva vivencial, favoreciendo la comprensión profunda, la motivación y el pensamiento crítico. El presente artículo analiza el potencial educativo de las instalaciones artísticas como estrategia para impulsar la lectura de temática clásica, describe los criterios para la selección de libros, expone una clasificación útil para su diseño, y presenta ejemplos aplicados a obras como Junil a les terres dels bàrbars o Miles Gloriosus. Finalmente, se reflexiona sobre los beneficios pedagógicos y la relevancia de incorporar propuestas creativas y sostenibles que adapten el aprendizaje al contexto educativo actual.

• Número de páginas: 06