INNOVACIÓN DIGITAL EN EL AULA: PROYECTO RITA
El presente capítulo describe el proyecto RITA (Red de Innovación Tecnológica en el Aula) que busca fortalecer la innovación educativa y la integración de tecnologías digitales en establecimientos educacionales de la región del Biobío en Chile. Para ello, se aplicó un diagnóstico a 19 establecimientos educativos de la región, donde participaron directivos, docentes y estudiantes. Los hallazgos obtenidos revelan una valoración positiva hacia la innovación y el uso pedagógico de las TIC, aunque persisten debilidades relacionadas con la formación docente, el uso reflexivo de tecnologías y las condiciones de conectividad y equipamiento. De igual forma, se aprecian diferencias entre establecimientos y provincias en relación con las capacidades tecnológicas y competencias digitales. Es así, como este proyecto contribuye a los procesos de innovación educativa, incorporando factores de interés actual, como son las plataformas digitales, el fortalecimiento de prácticas pedagógicas contextualizadas y las redes colaborativas
INNOVACIÓN DIGITAL EN EL AULA: PROYECTO RITA
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DOI: 10.37572/EdArt_1407261161
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Palavras-chave: innovación educativa; tecnologías digitales; competencias digitales docentes.
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Keywords: educational innovation; digital technologies; teachers’ digital competencies.
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Abstract:
This chapter describes the RITA project (Red de Innovación Tecnológica en el Aula), which seeks to strengthen educational innovation and the integration of digital technologies in educational institutions in the Biobío region of Chile. To this end, a diagnostic assessment was conducted in 19 educational institutions in the region, with the participation of administrators, teachers, and students. The findings reveal a positive attitude towards innovation and the pedagogical use of ICT, although weaknesses persist related to teacher training, the reflective use of technologies, and connectivity and equipment conditions. Likewise, differences are observed between institutions and provinces regarding technological capacities and digital competencies. In this way, this project contributes to educational innovation processes by incorporating factors of current interest, such as digital platforms, the strengthening of contextualized pedagogical practices, and collaborative networks.
- Jaime Constenla Núñez
- Kevin Escobar Cabrera
- Jorge Lillo Durán